一年级

11《陈毅探母》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   一、教学目的
   1、学会本课的生字,认识新偏旁。
   2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
   3、体会陈毅和母亲之间的亲情,懂得要像陈毅那样孝顺长辈。
  二、教学时间 三课时。

                第一课时
  一、揭示课题、解题。
   1、板书课题。
   2、指名借助拼音拼读课题。
   3、简介陈毅:中华人民共和国十大元帅之一。新中国成立后,先后担任过上海市市委书记兼市长、中央军委副主席、国务院副总经理兼外交部长、国防委员会副主席职务。
   4、过渡。
  二、初读指导。
   1、轻轻读课文,读后仔细看书上的插图,找一找课文中的哪些语句是写图上内容的,把他们画出来。
   2、再次读课文,画出生字词,圈出生字,借助拼音自由拼读,并想一想它们的意思。
    (1)揭示生字词:
       母亲 元帅 故乡 多少 今天 应该
       陈毅探母 询问 一盆 五十岁 替
    (2)指名拼读生字词。重点指出前鼻音的字和后鼻音的字。
    (3)有哪些生字的意思已经懂了?同座相互交流。
    (4)教者抽查。
   3、默读课文,给各自然段加上序号。
  三、作业
   1、读拼音写词语。
   2、正确、流利地朗读课文。

                第二课时

  一、复习检查
   1、听写生字词:故乡母亲多少应该今天
   2、写出意思相反的词语:多(  )小(  ) 
   3、朗读课文。
  二、精读训练
   1、出示练习题,要求口头填空。
    (1)第一自然段写陈毅元帅知道母亲生病后,(     )。
    (2)第二自然段写陈毅(   )询问母亲病情,替母亲(   )。
    (3)第三自然段写陈毅说,替母亲洗衣服是(   )的。
   2、教师:陈元帅是很孝顺母亲的,请画出课文中写策划难以元帅孝顺母亲的语句,说说你为什么要画他们,
     学生发言,肯定如下答案:
     “赶回;一……就……;一边……一边……;你也五十多岁了,还……。”
   3、继续自由读课文,读后口头填空。
     陈毅元帅知道母亲生病了,立即()。一进家门,就(),还替母亲(),他是一位()。
  三、作业
   1、练写生字。
     元少今母乡应该故
   2、用下列生字组词。
     母(  ) (  )   故(  )(  )
     乡(  ) (  )   今(  )(  )
   3、读一读,再用“一边……一边……”说一句话。
   4、正确流利、有个感情朗读课文。

                第三课时

  一、复习检查
   1、读一读,再用“一边……一边……”说一句话。
   2、有感情朗读课文。
  二、生字指导。
   1、记忆字形。
     揭示本课生字,自主学习,看谁能够想到好的方法,记住这些生字。
     结合学生发言,归纳记忆字形方法。
   (1)猜谜法:
     少:“步”字去掉“止”,加上一点、不多。猜一个字:少。
     应:“兴”字去掉“八”字底,走进“广”字里。
   (2)部件法:
     元:二和儿,合成“元”。
     故:十、口、反文旁,“故乡”“故事”长。
     乡:绞丝去一提,加撇变成乡
   2、指导写字
    (1)自主学习,看看写这些字的特别注意点是什么。
    (2)学生发表意见后,教师特别提醒。
   3、学生描红。
  三、作业
   1、写出带有下列偏旁部首的字。
     人(  )(  )(  )
   2、把生字和音节连起来。


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