一年级

《捎口信》教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 BR>佚名  
  教学目标:
   1.会用“什么时间在什么地方干什么,请谁怎么样”以及“什么时间干什么”、“谁请谁干什么”等句式说话。
   2.初步培养学生认真听话、记话、说话的习惯。
  重点、难点:
   教学重点:学会把别人的话听明白,快速准确地传递别人的口信,并学会两种传话方法。
   教学难点:学会改变说话传话的方法。
  课时安排:1课时
  教学过程:

  一、小品引人,激发兴趣,揭示课题。
   1、小品表演。
     奶奶:冬冬,你告诉姐姐把花栽了。
     冬冬:噢!
     冬冬:姐姐,奶奶要你把花栽了。
     姐姐:(把花盆里已开的花摘了下来,蹦跳着跑到奶奶跟前。)
     奶奶:(一看),你怎么把花摘下来了?(奶奶有点不高兴,一脸的疑惑。)
     姐姐:(噘着小嘴,有点不服气,嘴里不停嘟味着。)
     旁白:原来是冬冬听错了话,错把栽花说成了摘花。
          zāi zhāi
     教师板书:栽花摘花
   2、讨论:姐姐怎么会去摘花的?
   3、小结:要听清对方说的活,才能把话传正确。
   4、揭示课题。示题:20、捎口信(听说训练),读题正音,理解题意。(捎:带,捎口信就是带口信。)
  二、明确要求,听讲通知。
   1、明确要求。
     讨论:怎样才能正确、清楚地捎好口信呢?
     板书:听得明白,讲得清楚。
   2、训练认真听,听明白。
     ①老师说一句话,早上,明明背着书包来上学。
     ②指名学生回讲这句话。
   3、听通知,讲通知。
     ①听老师讲一个通知,记住通知的时间、地点、什么事情,并能正确清楚地回讲一遍。
      通知内容:星期天晚上七点钟,在学校里开家长会,请你爸爸或妈妈来参加。
     ②学生复述。(要求讲清时间、地点、什么事。)
     ③重点训练改说通知。
      a.告诉学生回家后不能照老师的原话讲,讨论应该怎么对爸爸、妈妈讲?
      b.全体学生各自学习改说通知。
      c.同桌对说。
   d.指名回讲。
    ④小结。
     我们要传好通知,必须做到:
     a.要认真听,听清通知讲的时间、地点和事情。
     b.能正确复述通知。
     c.能把通知正确传达给爸爸、妈妈,有些话要能改变说法。
  三、捎口信游戏,举行比赛。
   1、看插图,练说话。
     图上的小学生在干什么?
   2、捎口信比赛。
     ①明确比赛规则:不能离开座位;传话声音要轻,不能让别人听到;没有轮到的人要守纪律。
     ②游戏过程。
    a.第1次比赛,选定两个小组先比,内容是:今天晚上开联欢会。老师先轻轻地把口信传给两个小组的第一个学生。接着老师发口令:开始。优胜组发一面小红旗。请优胜组的代表说说为什么能得优胜?
     小结:别人说话要认真听,听明白,要记住这句话,说话时口齿要清楚。
    b.第2次比赛。每个小组都参加比赛,内容:老师今晚要到你家去,请你家长不要出去。(比赛程序同前)
  四、总结谈话,明白道理。
    同学们,我们做了捎口信的游戏,大家很开心。在这节课中,我们知道了别人说话时要认真听,听明白,才能正确、清楚地把口信捎到。
  ◆[2004

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