一年级

语文教案-《丑小鸭》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

[教学要求]
1、知识目标:让学生学会本课7个生字和由生字组成的词语,会认识5个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文,积累好词句佳句。
2、 德育目标:理解课文内容,使学生懂得从小要和善待人,互相尊重,要多  
在对方的立场想想,同时也要正确地认识自己。
3、能力目标:使学生充分发挥表演能力,绘画能力,学会思考,发挥想像能  
力,把自己想像的东西用各种方式充分地表现出来。

[教学重点和难点]
      学习生字及生字所组成的词,理解课文内容,懂得从小要和善待人,互相尊重的道理

第一课时:

一、激发兴趣,谈话引入
     1、先用下面一句话引入课题,“前堂课,我们已经认识了骄傲的孔雀,今天,老师给大家带来了以为新朋友,它是谁呢?”在叫学生猜的时候,就在黑板上画一只鸭子,让学生观察并说出来。
     2、板书课题
    (儿童喜欢和小动物交往,愿意做他们的朋友,所以老师从小动物入手切入话题,亲近自然,激发兴趣。以鲜活的画面展示在黑板上,更能引发学生的注意力,提升学生兴奋点,然后把小鸭当朋友一样介绍给同学,顺势板书课题)
 
二、初读课文,感知内容,认识生字
     1、用自己喜欢的方式读课文,遇到生字画下来,借助拼音朋友,多读几遍。
     2、每个四人小组都有一套生字卡片,请组长领着小伙伴把课文再读一遍,然后学习生字,说说有什么好办法记住它们。
     3、检查生字学习情况(用“和丑小鸭交朋友”的游戏检查字音。交流记字形的好方法。)
     4、指名读课文,检查朗读情况。
    (这环节,让学生尝试自读,边读边找出不认识的字,这是尊重了学生原有的知识能力和经验,发挥学生合作、自主的能力)

 

第二课时:

一、创设情景,体会感悟
    1、用“交友大挑战”的游戏学习课文内容,分步骤、分层次步步引入,实行奖励形式激励学生多想、多做、多发言
     

学习第一、二自然段(游戏的第一步,名叫:和你面对面)
   (1) 先让学生齐读
   (2) 老师再根据课文描述画图,激发学生兴趣,让学生对比丑小鸭与其他鸭子的不同之处
   (3) 了解大家叫它“丑小鸭”的原因

学习第三自然段(游戏的第二步,名叫:和你心连心)
   (1) 让学生分组读
   (2) 讲读课文内容,要侧重理解重点词语和句子。如:“孤单”“除了、、、、、、都、、、、、、”等词语,通过这些词句体会丑小鸭当时的心情和出走原因。

   (3)进行口语交际训练,让学生想象一下,鸭妈妈会如何对小鸭说,他的哥哥等又将如何对待丑小鸭呢?

   (4)边读边想,你又会怎样对待丑小鸭。如果你是丑小鸭会怎么样?

 

  学习第四自然段

抓住“只好”“才敢”两个词,让学生从中体会到丑小鸭离家出走以后,它的处境不仅没有改善,情况反而更糟。

 

学习第五自然段

(1)全班同学朗读

(2)重点讲解最后一句话的意思,配合挂图讲读,引申教育孩子要有一颗追求完美的心

 

学习第六、七自然段

(1)齐读课文

(2)最后一自然着重训练学生的朗读,指导学生恰当地运用语气,读出惊奇、欣喜的感情。

(3)体会丑小鸭命运改变,愿望能够实现的喜悦心情

 

2、以自由讲的形式给时间说说自己学了这篇文章的感受,懂了什么道理。最后总结课文,启发学生从丑小鸭的成长过程中,领悟道理,“只要不懈追求,努力进去,即使身处逆境,最终也会实现自己的理想。“

 

二、布置作业

(1)    发挥学生想象里,让学生续写丑小鸭变天鹅后的故事

(2)    小组成立〈丑小鸭〉剧团,把课文、编成课文剧,演一演



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