一年级

语文教案-x雪娃娃

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

18雪娃娃

教学目标:

    1.懂得雪被太阳晒了要融化的自然知识,初步培养热爱自然。热爱生活的情趣。

    2.学会本课7个生字;掌握偏旁“雨”(雨字头)”。“又”(又字旁);理解“门前、看着家、找”等词的意思。

    3.学会正确、流利地朗读课文,背诵课文。

重点、难点:

    教学重点:学会本课7个生字,能熟读背诵课文。

    教学难点:用拟人写法的句子的意思,读准多音字“看”,理解“看家”的意思。

课时安排:3课时

                          第一课时

教学目标:

    1.初读课文,学习课文第1句。

    2.学会生字“雪”,认识新偏旁雨字头。

教学过程:

一、看图说话,揭示课题

1、出示投影,看图说话。

    图上画的是什么季节?你是怎么知道的?按“从上到下”的顺序说说图上的景色。指“雪人”问:这是什么?他的样子像个小孩子,所以课文里叫他“娃娃”。

2、出示课题,学习“雪”,认识“雨”(雨字头),读准“雪”字的音。读题,注意“娃娃”的第二个“娃”读轻声。

二、听录音读课文,想一想:课文中的“我”是指谁?课文主要写了什么?数一数有几句话?

三、自学课文,要求边读文边学字。方法:看拼音,读准音;读课文,想想字义。

四、检查自学,学习字词

1、示卡读生字。注音正音,尤其是“找、看、着”。

2、读带读字、词:下雪啦、堆、抱走。

3、读准多音字“看”:找一找课文中“看”读什么?练习根据词语选读音:看见(kān  kàn)  看着家(kān  kàn)

4、分句读文,注意正音。

五、学习课文第一句话

1、指名读第一句。

2、想一想,什么时候才有雪娃娃?

3、下雪了,你们高兴吗?丁丁高兴吗?(从哪里知道?)他为什么高兴?

4、指导朗读第1句:“下雪啦,下雪啦”要用喜悦的语气朗读,近乎叫喊,速度稍炔点。

5、有感情朗读这句话。

6、句式训练,出示:下雪啦               。要求学生按课文内容补充完整。

六、巩固生字,指导书写。

1、读生字及新学的偏旁。

2、启发学生记字形。

3、指导书写:雪。

 

 

                      第二课时

教学目标:

    1.学习课文第H句,使学生懂得雪被太阳晒了要融化的道理。

    2.学会6个生字。理解“看着家、找”等词的意思。

教学过程:

一、复习检查。

1、认读生字开小火车读,练习用“雪”口头扩词。

2、练习课后1:读一读,连一连。

3、朗读第一句话。

二、学习课文第2、3两句话。

1、自己读这两句话。想一想:读了这两句话,知道了什    么?

2、交流反馈。

3、看投影2,想一想,丁丁上学时会对娃娃怎么说?雪娃娃又会怎么说?

4、读第2句话,练习用“谁干什么去”的句式说话。

5、引读第3句话,看投影片3。

6、指导朗读第2、3句话。第2句话要用天真高兴的语气来读,第3句要读出惊奇、着急的语气。

7、试读第2、3句话。(自由读、指读、齐读)

三、学习课文第4句话。

1、轻声读这句话,思考:娃娃到哪儿去啦?

2、讨论:雪娃娃哪儿去啦?雪娃娃真的让太阳公公抱走了吗?看投影片2,说说雪在太阳照射下怎么样了?懂得雪在太阳照射下会融化的道理。

3、找一找,这句话中哪个词写得特别好?用——划出来,说一说,为什么“抱”用得好?(理解拟人写法)

4、指导朗读第4句。用神秘而喜悦的语气读课文第4句话。

四、模仿录音读全文。

五、复习巩固,指导书写。

1、小结本节课学习的内容。

2、读生字、词。

3、启发学生记字形。

4、找出自己认为最难写或最容易写错的字书空,有困难的学生可请教老师或同学。

5、书写指导:找、对、阳、太。

 

 

                        第三课时

教学目标:

    1.初步培养学生热爱自然。热爱生活的情趣。

    2.学会正确朗读课文。背诵课文。

教学过程:

一、复习检查。

1、读生字;用“着、回、对、太、阳”口头扩词。

2、课后习题3,比一比,再组词:

   我(      )   大(      )   回(      )

   找(      )   大(      )   同(      )

二、朗读课文,背诵课文。

1、听录音感受。

2、自由练读课文。

3、同桌对读课文。

4、指名有感情地朗读课文。

5、指导背诵课文:

  ①指导学生找出每句话中的关键词:第一句抓“堆”字,第二句抓“看”字,第三句抓“找”字,第四句抓“抱”字。

②各自试背。

  ③老师引背。

  ④指名背诵。

  ⑤集体背诵。

  ⑥练习即兴表演:先自由配动作演,再请好的学生上台演。

三、指导课堂练习。

1、理解作业本第二题,看懂三幅图。

2、找一找,上图和下图的人一一对应。

3、用“谁到什么地方去干什么”的句式各说一旬话。

 



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