一年级

《轻一点,再轻一点》教学设计之三

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 
教育学院 钱 红  
  教材理解
  这是一首儿童诗,用一个孩子的口吻,告诉我们要懂得关心别人,心中想到别人。诗的前三节个描述了一种情景:休息、学习、工作。我们不能打扰他们,做什么事都得“轻一点,再轻一点”。最后一节点明这样做的出发点----多为别人着想,“把别人挂在心间”。这首诗通俗易懂,琅琅上口,对儿童有很大的教育意义。
  教学目标
  1、学会本课4个生字,认识两个偏旁,懂得“夜班”“习题”“说话”“客人”“事情”“别人”等词语的意思。
  2、解儿歌内容,懂得人与人之间要互相关心,经常想到别人。
  3、有感情地朗读儿歌,背诵儿歌。
  重点难点
  重点:学会生字,理解课文内容,懂得要相互关心,经常想到别人。
  难点:能有感情地朗读课文,并进行日常行为指导。
  课时安排 2课时
  第1课时:初读课文,学习生字、词语。
  第2课时:理解课文,指导行为,完成作业。
  教学过程

  (一)揭示课题,导入新课。
   1、今天,我们来学习一首新的儿歌(课件出示课题),请借助拼音,自己读读课题。
   2、指名读(根据学生情况指导儿化韵的正确读法。)
   3、老师也来读一读,仔细听,与你读的有什么不一样?
   4、如果认为老师读得不错,就学着我的样子读。
    过渡语:什么时候我们应该轻一点,再轻一点呢?请你边听边记住。
  (二)初读课文,学习生字、词语。
   1、老师边演示课件边范读课文,注意学生听的专注度。
   2、今天,我们要学习四个生字(课件出示“点、得、再、里”),请大家借助拼音读准字音。
   3、请大家参考书上的提示,说说字的笔顺,想个方法记住他们。
   4、交流:学生说,老师范写。
    点:认识四点底,书写时第一点是左点,后面的是右点,而且中间两点较小。
    得:认识双人旁,“曰”要写得扁一点。
    再:说清笔顺,全体书空。
    里:说清笔顺,全体书空。
   5、今天,我们好要学习7个词语(课件出示),请读给同桌听,并互相帮助正音。
   6、交流:你帮同桌纠正了哪个词语的读音?请同桌读一读。
   7、齐读词语。
   8、请大家拿出课堂写字本,检查自己的姿势,写字练习。
  (三)阅读课文,指导朗读。
   1、学习第一节
    (1)(课件演示阿姨在睡觉的画面)看看图上画的是什么时候?阿姨在干什么?(连起来说说)这个时候阿姨为什么会睡觉的?
    (2)是啊,阿姨睡得多甜,那我们应该怎样走路呢?如果脚步不轻会怎样?
    (3)这位小朋友是怎样做的呢?请你自己读读句子?(课件出示第一段)
    (4)指名读。(说说他哪里读得特别好?)
    (5)我们一起试一试,可别把阿姨吵醒啦。
    (6)能试着背一背吗?(同桌面对面,以提醒的口吻背诵。)
   2、学习第二节
     这一节,结构上与上节相同,在教学上可以采取“扶”的方法。
    (1)你能自己说说图上的意思吗?
    (2)这个时候,我们做事该怎么样呢?
    (3)你猜猜图上的小朋友会怎样开门?
    (4)她是这样做的(课件出示第二段)你自己试着读通顺。
    (5)你来读。(评价:的确轻轻的,肯定不会打扰大姐姐的学习。)
    (6)齐读,背诵。
   3、学习第三节
     这一节的结构与上两节一样,教学时可采用“放”的方法。
    (1)是啊,为了不打扰大姐姐的学习,我们要轻一点,再轻一点。(出示爸爸与客人交谈的画面)那这种时候我们又该怎样做呢?看图画,用自己的话说。
    (2)对,就是这个意思。你能仿照前文自己编几句儿歌吗?(自由准备)
    (3)交流学生编的句子。
    (4)课文中是这样编的。(课件出示第三段)
    (5)指导朗读,继而背诵。
   4、学习最后一段
    (1)你喜欢这位小朋友吗?
    (2)这个小朋友走路、开门、说话都是轻轻的,她把别人放在了第一位,让我们一起来夸夸她,学习她。(课件出示第四段)
    (3)指导朗读句子。
   5、串读全文:
    (1)句子会读了,相信整篇课文也会读了,打开语文书,自由准备,练习朗读。
    (2)指名朗读。
       可以这样创设情境:楼上的阿姨正在睡觉,有个小弟弟正蹦蹦跳跳地上楼来,你该怎样提醒他?
    (3)请你也投入地读一读,挑出自己最喜欢的一段,练得更好。
    (4)表演朗读,齐读。
  (四)联系实际,指导行为。
   1、平时的哪些时候我们也应该轻一点,再轻一点呢?(让学生有思考的片刻)
   2、提供画面让学生练说:
    (1)爷爷在睡午觉
    (2)老师在办公室里改作业
    (3)同学们在阅览室里看书读报
   3、小结表扬,提出希望:
     大家说得都很好,而且做的也很好。教师表扬班级中做得好的学生,要求大家向这些同学学习,时时把别人挂在心间。
  (五)巩固练习,完成作业。
   1、加偏旁写字,再组词(且、各)。
   2、选字填空:正真
    (1)爸爸(  )在写文章。
    (2)小明(  )是个有礼貌的好孩子。
 
  

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