一年级

《操场上》综合资料之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 BR>佚名

  
  一、教学要求
   1认识14个字,会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“、、口、讠、”。
   2正确、流利地朗读课文。
   3激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。]
  二、教材说明
    本课有一幅插图,6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称,第一排的活动以手为主,第二排的活动以足为主。儿歌概括了操场上活动的情形,告诉学生体育锻炼可使身体更强壮。
    教学重点是认字写字。
  三、教学建议
  (一)课前准备
    布置学生观察操场上,同学们开展了哪些课间活动。
  (二)认字、写字
  1认字
  本课生字在学生口语中频繁出现,但受方言影响,说得不准。教学中要借助拼音纠正不正确的发音。
  随生字教学,要认识“、、口、讠、”五个偏旁。
  根据字词排列的特点,可按偏旁归类认识词语中的生字,其余生字随课文学习。如,复习“扌”,教“打、拔、拍”,教“足”“”,认识“跳高、跑步”。学过的记字方法要适当运用,如熟字加偏旁“课”(讠—果)。
  偏旁随生字认识后要进行归类巩固,让学生回忆学过的带“、口、、讠”的字,以新带旧,逐步扩展。
  2写字
  指导写字要让学生看清范字,注意比较。“八”与“入”笔画相同,而且都是撇低捺高,但“八”起笔分开,“入”起笔连接。“大”与“天”相差一笔,起笔位置不同。这两个字都有撇,但与“八”的撇不同,先直下过了横之后向左下格撇出,带有弧度。教师要当堂示范,加深印象。
  (三)词句
  热闹:说明操场上活动多,充满欢声、笑声。“闹”在这词里读轻声。
  锻炼:通过体育活动使身体强壮的意思。
  词句的意思,学生从画面与生活中能理解,不用讲解。可通过搭配练习指导运用。如:连一连,读一读。
  打拍跳踢气球皮球排球足球地球皮筋
  除此,还可让学生用“真、天天”口头造句加以巩固。
  (四)朗读、背诵
  儿歌中前后鼻音的字较多,要借助拼音读正确。朗读时要指导学生联系课间活动的情景把欢快的心情表达出来。第二句中适当停顿,能使意思更明白。
  跳高/拔河/拍皮球,天天锻炼/身体好。
  (五)实践活动
  1课后的“读读画画”是为了巩固生字,激发学生参加活动的兴趣,要让学生自主完成。
  先读读涂涂,再同桌互读互说。交流自己喜爱的活动时,题目之外的体育活动也可以说。
  涂颜色,可涂一种,也可根据自己喜爱的程度涂不同的颜色。这是第一次在课本上着色,教师要指点涂的方法。
  2配合本课教学内容,还可以组织一次体育比赛。
  (六)教学时间
  教学本课可用2—3课时。

  四、教学设计举例
    教学本课,可联系学生生活实际导入,再指导看图学词读课文。
  (一)启发谈话
    课间,你最喜欢参加哪些体育活动?(根据回答出示课文中部分词语。)
    看图,说说课间还可以开展哪些活动。(在图上找出学生没说到的项目,出示相关词语。)
  (二)自读词语和儿歌
    要求读准字音,画出生字多读几遍。
  (三)学习词语中的生字
   1认读词语中的9个生字。
   2随生字认识“”“”这两个偏旁。
   3用“打、拔、拍、跳、跑”口头组词。
  (四)学习儿歌中的生字
   1自读儿歌,自学儿歌中的5个生字。
   2检查生字学习情况,相机点拨,随生字认识“口、讠、”。
  (五)指导朗读、背诵
  (六)扩展活动
    完成课后“读读画画”。
  (七)练习写字
  ◆[2004

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