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一年级

柳树醒了

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

柳树醒了(2课时)
 学习目标:
   1. 认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。
   2. 正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
   3. 能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。
 重点难点:识字写字、朗读课文。
 教学课时:两课时。
教学过程:
               第一课时
 
  (一)激趣,引入新课
   1.小朋友,你们喜欢春天吗?板书“春”字,说说你看见这个字想到什么?
   2.做“一字开花”游戏,看谁说得多。
   3.出示课文插图,老师这儿也有一幅美丽的图画,想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)。
  (二)初读,了解短文
   1. 同学们,春天来了,到处都是春天的气息,你们看这幅图上的小朋友们在干什么?(有的在拍照;有的在寻找春天;有的在唱歌。)
    师总结:是的,他们唱呀跳呀,在歌唱春天,歌颂美好的大自然,请同学们打开书读一读课文第1课。借助拼音,读准字音。
   2.出示字词卡片,反馈读音。
    (1) 板书课题:1.柳树__了
    (2) 谁来读课题,柳树怎么啦?(醒)谁能从字卡中找到“醒”字贴上去?(补题后让这位学生带着大家再读课题)
    (3) 除“醒”字外,你们还会认儿歌中的哪些汉字?下面老师考考大家,请看字卡。(老师出示字卡,请学生读字并组词)
   3.分节读文,了解内容。
    (1)读第一节,说说你知道了什么?(春雷跟柳树说话,柳树就醒了) 教师板书:说话醒了
     ①柳树在谁的帮助下醒了?(春雷)教师板书:柳树春雷
     ②春雷怎样跟柳树说话,小柳树睡醒了又是什么样?你能想像着再读一读第一小节吗?
    (2)春雷的朋友们还和柳树在一起做什么啦?分小组学习第二、三、四小节。
     ①以小组形式汇报,老师板书:春雨 洗澡  柳枝 软了
                   春风 梳头  柳梢 绿了
                   春燕 捉迷藏 柳絮 飞了
   (3)春天里的景物那么可爱,让我们一起读读最后一个小节,看看着急了的柳树在干什么?
    ①齐读第五小节。
    ②请同学说一说又知道什么啦?教师板书:柳树玩耍小朋友长高了。
    ③哪些同学愿意跟柳树做朋友站起来,看着板书背一背。
   (4) 同学们,春天万物都在生长,除了柳树醒了,还有什么也醒了呢?
     (学生自由说)
   (5)春天真的是太美了,让我们再欣赏这美丽的图画,读一读课文吧!(自由读)
  (三)巩固生字,写好字
   1.看板书再读词。
   2.指导书写。
    ①同学们,这节课我们要写好两个相同偏旁的汉字,你们看田字格表里是哪两个字(说话)
    ②这两个字的偏旁谁认识?(言字旁)
    ③写言字旁时第一笔点起笔不能太低,横要向上斜一点,折要向左斜一点,注意左边偏旁窄一些,右边部分宽一些。
    ④描红。
    ⑤自己练写,老师巡视。
    ⑥成果展示。
  (四)板书设计
   1 柳树醒了
           春雷 说话  柳树  醒了
           春雨 洗澡  柳枝  软了
           春风 梳头  柳梢  绿了
           春燕 捉迷藏 柳絮  飞了
           柳树 玩耍  小朋友 长高了
  (五)课堂作业设计
    1、背诵课文。
    2、写好“说、话”两个字。

               第二课时
  (一) 复习
   1.开火车抽读字卡:醒、雷、澡、枝、软、梳、梢、耍
   2.完成课后说一说。
   3.请同学领读词语:(老师出词语,同学领读)
  (二)读背课文
    指名分小节朗读课文,学生齐背。
  (三)实践活动
     仿照课文编诗句,说一说。
  (四)指导写字
   1、学生观察,说说怎样才能写好这些字。
   2、教师范写。
   3、学生书写,师生评议。
  (五)课堂作业设计
   1 、完成练字作业。
   2 、词语连线练习。
              春雷 说话  柳树  醒了
              春雨 洗澡  柳枝  软了
              春风 梳头  柳梢  绿了
              春燕 捉迷藏 柳絮  飞了
              柳树 玩耍  小朋友 长高了



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