一年级

《识字学词学句(二)2》教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 计之一
佚名

  
  教学目标:
   1.学会本课10个生字,掌握“天文学家、医生、海军、战士、眼睛、可以、海面”等词语。认识“显、微、潜、遥、极、艇”6个字。
   2.正确、流利地朗读短文。
   3.知道短文中的“眼睛”分别指什么,它们各有什么用处。
   4.认识引号。
  教学过程:

               第一课时
  一、导入新课
    我们每个人都有一双明亮的眼睛,谁来说说我们的眼睛有什么作用?
    今天我们要通过学习,认识三种特殊的眼睛。
  二、指导看图
   1.出示课件1:图上有许多什么?科学家要观察它们,用什么呢?
     再看左图:科学家用的这架仪器叫什么?它是什么样的?与我们看见过的普通望远镜有什么不同?
   2.出示课件2:图上画的是谁?在干什么?他用的仪器是什么?(显微镜)在哪儿见过?
   3.出示课件3:图上画的是什么?潜水艇在哪航行?(潜水艇是能在水面和水下航行的一种军舰。)海军叔叔在潜水艇里隐蔽在水下,他通过什么观察海面的情况呢?你能找到潜望镜吗?
  三、自读短文
   1.自由读,做到读音正确,语句连贯。
   2.标出自然段。
   3.检查自读情况。
  四、学习短文
   1.学习第一段。
    (1)读第一段,看看有几句话,每句说了什么?
    (2)议答。
      ①看图说说望远镜是谁的“眼睛”?
       理解“天文学家”:专门研究太阳、月亮、星星等天体在宇宙间分布、运行等现象的科学家。
      ②望远镜能帮助天文学家看到什么?
       用“可以”说一句话。
      ③这里的眼睛为什么带引号?认识引号。
       (用上引号,表明这不是真的眼睛,在句子中指望远镜。)
    (3)练习朗读。
   2.学习第二、三段。
    (1)自读二、三段,想想医生、海军战士的“眼睛”指的是什么?它们有什么用处?
    (2)小组讨论。
    (3)班内交流。
    (4)练习朗读第二、三段。
  五、总结全文
  六、指导朗读

               第二课时
  一、检查复习
    出示卡片,认读生字词。
  二、分析字形,指导书写
   (1)读课后的生字,想想自己能记住哪些字?用什么方法记的?
   (2)交流记忆方法。
   (3)重点指导。
      医:
      战:右边笔顺是:
   (4)在教师的指导下练习书写。
   (5)扩词。

  附:板书设计
          
  

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