一年级

9《悄悄话》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学目标
  1、使学生习得朗读诗歌的特殊感情方法。熟练朗读课文。
  2、使学生认识8个生字并熟练掌握生字的正确使用方法。
  3、使学生掌握“啦”、“哪”、“吧”、“吗”、“啊”这几个感情用词的正确使用方法。
  4、使学生掌握“!”和“?”的使用方法。
  5、使学生初步形成爱老师的观念,陶冶爱美的情趣。
  教学重点
  1、注意感情用词的使用。
  2、结合“爱师长”的道德情感教育。
  教学时间: 2课时
  教学过程

               第一课时

  1、导入新课,板书课题
    导语:小朋友们知道什么是悄悄话吗?你会跟谁说悄悄话呢?什么时候要说悄悄话呢?
    哦,小朋友之间有秘密的时候会说悄悄话。那么,让我们来看看课文中的两个小朋友有什么秘密呢!
  2、教学生字
    话:认读熟字“舌--舌头的舌”;用卡片教新的偏旁“訁”。在黑板上写“舌”,合起来,认一认,言舌--话,说话的话。
    路:认读熟字“足”;合起来,认一认,足各--路,走路的路;走路要用脚走,所以有一个足字旁;注意足字旁的一捺改为一提,并注意写法,一提是垫底的。
    亮:注意上中下三部分的结构和彼此之间的大小关系。
    露:分开来,认一认,雨,下雨的雨,路,马路的路;合起来,认一认,露,露水的露。
    跑:足包--跑,跑步的跑
    它:动植物的它,注意区分他她它的不同。
    师:老师的师
    吗:一匹马张着嘴巴--吗
    教生字时注意理解字的意思。先让学生指出字的哪部分是学过的,再教习新字。然后让学生用手指书空,跟着老师念两遍,同时组两个词。如:点、横折、提……,话,说话的话,悄悄话的话。
  3、指导朗读
  这是一篇诗歌形式的文章,朗读出感情能让学生体会其中的意思。
  朗读前先让学生用笔圈出啦、哪、啊、吗、吧这几个感叹词,老师先示范读一遍,让学生注意听这几个字的读法。然后学生一句一句跟读。最后点名叫学生读。读的过程中注意纠正带读字的发音和感叹词的轻重。
  可以用比较读的方法,老师故意用错误的发音来读感叹词,让学生来纠正。重复几次,直到教会。

               第二课时
  1、复习上堂课的内容
  2、思想教育
    师:山路边的小红花可红了,可亮了。小红花为什么会亮呢?小朋友们有没有看到过亮亮的花朵啊?生略
    师:对了,因为上面有露珠哪,太阳光照在露珠上,可不是一亮一亮的吗。
    师:(叫学生看图)这两个小朋友摘下了两朵小红花以后,在说什么悄悄话,你们知道吗?生略
    师:哦,她们要把花儿插在老师的花瓶里。
    师:她们为什么要把花插在老师的花瓶里而不是自己玩呢?大家讨论一下。生略
    师:因为她们尊敬老师,喜欢老师。美丽的花总是送给自己喜欢的人的,对吗?
    师:小朋友们想想看,通过什么方式还可以表示你对老师的尊敬呢?大家讨论一下。生略
    师:对了,见到老师问声好,回答问题先举手,帮老师擦黑板……其实从很多小事里都可以看出很多美德。小朋友们是不是也要这样做呢?
    经过以上的师生问答和学生讨论,整个课堂的气氛活跃起来,学生纷纷举手发言。
  3、作课堂练习
  4、背诵课文


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