一年级

19《蚂蚁和蝈蝈》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   一、导入新课:
   1、小朋友,你们见过蚂蚁吗?
   2、今天,老师就要给小朋友讲一个和蚂蚁有关的故事。(贴蚂蚁图)
   3、板书课题:16、蚂蚁和蝈蝈
   4、指名读课题,要求读准字音:第二个"蝈"为轻声。
   5、读了课题,我们知道了,原来,这个故事里不止有可爱的小蚂蚁,还有蝈蝈。(贴蝈蝈图)
     蚂蚁和蝈蝈之间到底发生了一个什么样的故事呢?请小朋友打开书自己借助拼音把课文读一读。
  二、初读课文:
   1、学生自读课文,并标出自然段。
     听清楚老师的要求:把字音读准;词要连读;把句子读通顺。
   2、检查:
    (1)指读生字词及难读词句:
       粮食 乘凉 装满 洞里 神气
       躺在 躲到 自由自在
    (2)指读难读句子:
       蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。
    (3)分自然段朗读。
       这个故事真有趣,我们来继续学习这篇课文。
  三、细读课文:
  (一)第一自然段:
   1、看图:
    (1)这是什么季节?(夏天)你怎么知道这是夏天?
       板书:夏天
    (2)太阳怎么样?(太阳火辣辣的)
    (3)夏天,天气这么热,太阳火辣辣的,小蚂蚁在干什么?(劳动)
      这么热的天,小蚂蚁在忙什么呢?我们来看看书上是怎么写的。
   2、男同学读第一自然段。
   3、提问:
    (1)这些小蚂蚁在忙什么呀?(搬粮食)
       板书:搬粮食
    (2)你读了这一自然段之后,你觉得小蚂蚁怎么样?(爱劳动,不怕吃苦)
    (3)你从课文中哪些词看出来的?(背、拉、满头大汗)理解:满头大汗
   4、指导朗读:
    (1)夏天,太阳火辣辣的,天气真热。这群勤劳的小蚂蚁还这么爱劳动,在搬粮食,个个干得满头大汗。小朋友,你们喜不喜欢这些小蚂蚁吗?那么,小朋友应该用什么样的语气来读这一自然段?(喜爱的语气)
    (2)下面,先听听老师是怎么读的,注意老师在读的时候突出了哪些词,来表达对小蚂蚁的喜爱。
    (3)学生练读。
    (4)齐读。
       火辣辣的太阳下,小蚂蚁在搬粮食,我们再来看看这时候蝈蝈们又在干什么呢?
  (二)第二自然段:
   1、女同学读第二自然段。
   2、提问:
    (1)几只蝈蝈看到蚂蚁在火辣辣的太阳下面搬粮食,都笑蚂蚁是傻瓜。
    (2)蝈蝈为什么笑蚂蚁是傻瓜?(因为,它们觉得,蚂蚁大热天里还在干活,不知道享受,真是太笨了。)
       蝈蝈笑蚂蚁是傻瓜,不知道享受,那蝈蝈是怎么享受的,我们来看看图。
   3、看图
    (1)描述图。("他们躲到大树下乘凉,有的唱歌,有的睡觉,个个自由自在。")
       板书:树下乘凉
    (2)什么叫做"自由自在"?
   4、指导朗读:
    (1)小蚂蚁在努力干活,可是,蝈蝈却嘲笑他们,自己还躲到大树下乘凉,想干什么就干什么。我们读的时候就要读出蝈蝈这种自以为是的语气。老师提醒大家要注意突出"有的……有的……"、"满头大汗"这几个词。
    (2)学生练读。
    (3)指名读。
       转眼,夏天过去了,寒冷的冬天来到了。小蚂蚁是不是真的是傻瓜呢?
       板书:冬天
  (三)第三自然段:
   1、看图:
    (2)蚂蚁在做什么?(吃东西,烤火)
    (3)蝈蝈又怎么样了呢?(冷得发抖,很饿,还有的哭了)
       我们来看看书上是怎么说的。
   2、轻声读第三自然段。
   3、提问:
    (1)谁来告诉老师,这时候,蚂蚁怎么样?(躺在装满粮食的洞里)
       板书:洞中过冬
    (2)那么,小蚂蚁为什么可以舒舒服服地躺在装满粮食的洞里过冬呢?(因为,蚂蚁夏天准备了粮食)
    (3)那蝈蝈呢?(又冷又饿,再也神气不起来了)
       板书:又冷又饿
    (4)蝈蝈为什么"又冷又饿,再也神气不起来了"?(夏天它们没有准备粮食)
    (5)假如你是蝈蝈,你这时候会怎么想?
       蝈蝈很后悔夏天没有准备粮食,那我们读这一自然段的时候应该怎么读呢?
   4、指导朗读:
    (1)小朋友自己来试一试。
    (2)齐读。(指导突出词句)
  (四)总结:
     蚂蚁和蝈蝈的故事说完了,小朋友你们喜欢谁?为什么呢?
  四、教学生字:(冷、歌、汗)
   1、指读生字。
   2、组词。
   3、你怎么记这个字形?
   4、书空。
   5、观察生字在田字格中的位置。
   6、范写。
   7、描红。
   8、《习字册》。


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