一年级

《大自然的语言》教案

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

课前游戏:

1、猜词语:一名学生不准说话,看着教师给出的词语,想办法其他同学猜到。

2、小结:要是人类不会说话该会闹出多少笑话来啊!

教学过程:

1、大自然是不会说话的,但他也有自己的语言,今天我们就来学习《大自然的语言》。大自然怎么会有语言呢?先请看一个片段:(课件演示:自然情景——白云飘飘、流水潺潺、小鸟啾啾,荷花盛开、白雪皑皑)

2、大自然的语言真是五彩缤纷、赏心悦目啊!那怎样才能读懂它呢?——请打开课本(听课录音或教师范读)

3、这是一首诗,我们学过诗吗?今天我想请同学们自己学习这首诗,行吗?

小组学习,完成三个任务:——A、讨论:把自己的不懂的地方提出来小组讨论。

B、交流:请你在白云、蚂蚁、蝌蚪、大雁、树桩中挑选一样写出他们会说的话,然后四个人合起来交流一下。

白云————地说:

蚂蚁————地说:

蝌蚪————地说:

大雁————地说:

树爷爷————地说:

C、朗读:请小组中一位同学朗读,边读边议:怎样才能读好这这首诗。并试着读一读。

4、交流反馈学习结果:(1)质疑

(2)交流学生写作结果。着重对中间四节进行朗读指导。

5、阅读分析:“蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的逗点?”

——课件演示:这是一句什么句?(反问句)

谁能把他改成一句陈述句?(……)对比读,有什么不同?(语气比较重)

如何读好,教师范读,学生试读,指名读,齐读。

点明本句还是比喻句,把——比作——。 

6、通过学习,你还学会了什么?进行阅读分析

7、小结:大自然的语言与人们的说话是不同的,人的话要用耳朵听;大自然的语言是色、香、味、声俱全的语言,我们要怎样才读懂呢?——学最后一节,造句:只要……就能……  假如……

8、那老师要考考大家平时是不是就是一个喜欢观察思考的人?你还发现了大自然哪些语言呢?——如燕子飞回、满天星斗、秋天落叶、北风呼呼、

9、实写诗是很容易的事情,你已经知道了那么多的大自然的“新语言”,请你给这首《大自然的语言》再添上几节,行吗? ——学生作诗,反馈交流!

10、学们写的诗真好,惹得老师也诗兴大发,也来作诗一首。不过想和同学们一起完成,我说上句你说下句:白云飘飘是晴天,蚂蚁搬家要下雨。蝌蚪游泳春天到,大雁南飞秋天来。要问大树活几年,数数年轮就知道。自然语言不难懂,仔细观察多思考。

11、总结:学了这堂课,你一定进步了不少吧,你的进步在哪里呢?

12、课件出示小知识(蚂蚁为什么要搬家,大雁为什么要南飞,大树为什么会有年轮)。



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