一年级

语文教案-《一朵云》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《一朵云》教学设计  (第一课时)

罗庄区盛庄办事处中心小学  刘鹏举

 

教学设计思想

这篇诗歌以拟人的手法向我们介绍了云变雨这一自然现象。全诗共五句,句式整齐,韵律感强。前两句写了云想到地上来,第三句写了云变雨的过程,最后两句分别写了云变成雨以后的景象。

教学这首小诗重在朗读,在读中体会诗意,不进行过多讲解分析。教学时,根据学生的年龄特点,通过创设愉悦的学习情境和组织游戏激发学生学习兴趣。读文识字时先引导学生自主尝试,并通过在小组内互相认读、评议,教师适时进行指导评价,在主动有趣的自学活动中达到识字、熟文的目的,在学习过程中锻练思维能力,掌握学习方法。

 

教学过程

教学程序

学生活动

设计意图

一、

创设情境

导入新课

 

1、根据老师谜语,猜猜是什么?

2、想象说话,了解云的知识?(颜色形状等)

3、板书课题,读题。

根据学生的年龄特点,利用谜语引起学生学习兴趣,营造愉悦的氛围。

 

二、

指导初读

正音识字

1、问:遇到不认识的字怎么办?

学生尝试自读课文,找出生字。

2、检查读文,学生当小老师领读,师生评价。

3、同桌互读,小组内检查。

4、利用投影检查,利用生字卡片开火车检查。

5、交流识字方法。

引导学生自主尝试初读课文,初步学习生字,整体感知。

三、

熟读美读

感悟想象

1、自由读文

①借生字读通顺、流利。

②读文中把生字记住。

2、师检查指名读,师生评价。

3、自主尝试,在教师指导下读出感情。

4、创设情境,启发想象。

注重朗读,让学生自读自悟,培养语感,激发学生的想象,注重从小培养学生的思维能力、说话能力。

四、

课下实践

加深理解

1、对云的变化有哪些了解?

2、观察绘画。

开阔眼界,激发学生求知欲。



(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位