一年级

语文教案-a o e

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

1    a    o    e

 

一、素质教育目标

    (一)知识教学点

    1.学会aoe三个单韵母,能读准字母的音,认清字母的形,正确书写。

    2.认识声调符号,掌握aoe的四个声调,能直接读出带声调韵母的音.

    3.认识四线格,学习使用四线格。

    (二)能力训练

    培养学生观察图画和读书能力。

                                                                                                                                                             

二、重点、难点

    重点:教会学生读准aoe三个单韵母的音,认清形。

    难点:学会a o e的四声,读准二声、三声.

三、课时安排

    2课时

四、学生活动设计

    1.观察图画,学生说清图意。

    2. 读aoe三个字母的音,练读aoe的四声。

    3.在四线格中练写aoe三个字母。

五、教学步骤

       

                           第一课时

    (一)导入新课

    老师知道,有许多同学认识了一些汉字,你们是不是想认识许多字啊?

    学生:是。

    教师:这节课我们就开始学习汉语拼音,汉语拼音的用处可大了。因为学会了汉语拼音,不用老师教,就能读带拼音的故事书,还能学会许多的字,你们说汉语拼音的用处大不大?有没有决心学好它?

    教师:老师先教同学们一首儿歌:拼音字母用处大,看书识字需要它,帮助学好普通话,我们决心学好它。(学一遍)

    教师:我们先学三个单韵母,齐说,单韵母.

    (二)学习a o e三个单韵母的发音

    1.教学单韵母a

    (1)(挂图)图上画着什么?

(一位阿姨,一个小朋友,一只大公鸡,两只大白鹅)

总结图意教儿歌:大公鸡喔喔啼,阿姨带我到村西,小白鹅ee叫,连声问我早上好。

    教师出示拼音字母a的卡片,这就是这节课我们要学的第一个单韵母,它就念a,读a时嘴巴要张大,读的声音长一些,指导学生观察口型不变。

    先听老师读a—a—a  嘴巴张大aaa,学生跟着读

    指名读,正音,分组读,齐读。

    (2)掌握a的四个声调。

    “a”是单韵母,可以给它带四项小帽子,出示四声的卡片

    —  /  V  \这就是四声的符号,咱们先给它带一声符号,就读ā,(板书)

ā范读,指名读。

    一声要读得很平,记住:一声平。

    (出示二声符号)教师:这是二声符号,把它带在a上,就读á.(板书:á)范读,指名读,齐读,二声要往上扬,叫“二声扬”。

    (出示三声符号)教师:这是三声符号,把它带在a上,就读ǎ.(板书:ǎ)范读,指名读,发三声要拐弯,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。

    (出示四声符号)教师:这是四声符号,把它带在a上,就读à.  (板书:à)范读,指名读,发四声的音要往下降,叫做“四声降”。指名读,齐读。

    复习声调规律:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。

    学生打手势练读a的四声,再打乱次序练读a的四声。

    2.教学单韵母。

    (1)读准o的音。

    我们学的第二个单韵母和“喔喔叫”的读音很像。

    (出示韵母o的卡片)先听老师读:o发音时,嘴唇要拢圆,跟老师读:o—o—o,嘴巴圆圆ooo,指名读,正音,分组读,齐读。

    (2)掌握o的四声。

    依次出示o的四声,分别问:这是第几声?该怎样读?练习。

    3.教学单韵母e

    (1)读准e的音

    (出示韵母e的卡片)这是我们要学习的第三个韵母。

    “鹅”的音读平了就是e的音,嘴巴扁扁eee,范读,指名读。

    (2)学习e的四声。

    依次出示e的四声,指名读,正音,齐读,打乱顺序读。

    (三)巩固练习

    1.出示aoe三个字母卡片,复习它们的读者。

    2.看板书,复习三个单韵母的四声,依次读,打乱顺序读。

    (四)读书

    范读,指名读,齐读

    (五)总结

    今天我们学习了汉语拼音第一课,学会了读准这三个单韵母的音,掌握了a  o  e的四声。

    (六)板书设计

        1    a  o  e

        ā   á  ǎ à     

        ō   ó  ǒ ò

        ē   é  ě è

                         第二课时

    (一)复习导入

    1.上节课我们学习了三个单韵母,谁读给大家听?

    2.它们都有四个声调,(齐背:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降)

    3.复习四声

    这节课我们要学习写这三个单韵母

    (二)认识四线格

    要想写好汉语拼音,就要在四线格中练习写,事先在黑板上打好四线格,告诉学生哪格是上格、中格、下格。

    (三)教学生书写a o e

    1.学习a的笔顺

    先看老师写a,教师边写边说:“a占中格,先写左半圆,再写竖右弯,怎么记住a呢?”(“a”像阿姨的头,左半圆像阿姨的脸,竖右弯像阿姨的头发。)

    教师再写一个a,学生书空,注意:左半圆要写得圆一些,饱满一些,学生在作业本上写三个a

  2.学习o的笔顺。

  看老师写o,边写边说:“o也占中格,一笔写成的。”学生书空,在作业本上写三个o

  3.学习e的笔顺。

  看老师写e,边写边说:“e也占中格,先在中格的中间写横,然后连着写左半圆,注意,e是一笔写成的。”学生书空。

  怎样记住它?(像鹅在水中的倒影)学生在本子上写。

  4.小结:a oe三个韵母都要写在中格里,并且要占满格。

  5.学生将剩下的格里也分别写上aoe

  (四)总结

  这节课我们认识了四线格,认清了aoe的形,正确掌握了aoe的书写。

  (五)自由练习读书

  (六)板书设计

        1    a    o    e

 

a      a      o       o      e      e

 



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