一年级

练习6(浙江版第一册)

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 
教学目标:
   1.通过形近字母的认读和比较,巩固汉语拼音,提高认读能力。
   2.复习巩固学过的偏旁、生字、词语。
   3.抄写句子,初步建立句子的概念。
   4.看图说话,培养学生的语言表达能力、认识能力。
  重点、难点:
   教学重点:用偏旁写字和看图说话。
   教学难点:区分形近的拼音字母。
  课时安排:2课时

                第一课时
  教学目标:
   1.通过形近字的比较和音节的拼读,巩固汉语拼音,提高拼读能力。
   2.复习巩固学过的偏旁、汉字、词语。
  教学过程:

  一、明确任务,提出要求
   1、揭示学习目标:本堂课我们学习练习6的1——3题。
   2、提要求:学习练习,我们必须搞清每一道习题的要求,开动脑筋,把学过的知识更好地复习巩固。
  二、学习第1题
   1、指名读题。明确要求一比、二读。
   2、自由轻声读,告诉老师你发现了什么?(这些字母的形状很像)。
   3、用卡片出示每一组字母,让学生认读并区分每一组有什么不同。
   4、复习顺口溜,帮助区分。
   5、开火车认读——指名上来拿老师发音卡片。
   6、音节拼读
     nǔ nǚ mù nián hǔ
  三、学习第2题
   1、读题,明确要求。
   2、卡片出示偏旁,认读复习偏旁的名称,也包括本单元的小字头和目字底。
   3、学生独立写,校对。
     注意“力字旁”错答成“劳”,“劳”是“草字头”。
   4、超额题。竞赛:看谁组字成字速度快。
     卡片出示:口小禾生日大力云
  四、学习第3题
   1、组字开花游戏。
     花蕊内写“果”和“学”,比比哪组的花瓣多。
   2、卡片出示第3题的词语,认读并想想词意。重点说说哪些是水果?
   3、任意挑选一个词说一句话。
   4、指导在作业本上抄写词语。
     重点指导:放、学、看的结构和笔顺。
   5、讲清要求:看一个字再写一个,不要看一笔写一笔。看谁的字写得最漂亮。

                第二课时
  教学目标:
   1.抄写句子,初步建立句子的概念。
   2.看图说话,培养学生的语言表达能力。
  教学过程:

  一、学习第4题。
   1、指名读句子,一齐读一读。
   2、两个句子分别告诉我们什么意思?
     提示:谁和谁怎么样?
     谁在什么地方干什么?
   3、再读句子,分别说说句子中有哪几个词?
   4、补充练习:出示有关插图,用“什么时候,淮在什么地方干什么”说。
   5、指导抄写句子:抄写时不要看一个字抄一个字,要以词为单位来抄,标点符号也要抄上。抄完后再读一读,看看有没有添字漏字。
  二、学习第5题
   1、看图说说图上的动物,用“这是……那是……”句式指点着进行说话训练。
     随机出示动物的名称。
   2、中上生指点两种以上动物,进行连贯说话,用上“有……还有……”的句式进行说话。
   3、分别说一说羊、狗。鸭、公鸡。母鸡。小鸡是怎么叫的?
     指名后,示范说:羊“miē miē miē”地叫或“miē miē miē”是羊在叫。依次说。
   4、自己拼读旁边的音节,用线连起来。
   5、听动物叫声的录音,说说是什么动物在叫。
   6、把动物和它们的叫声连起来读一读。
   7、你知道其他动物是怎么叫的吗?

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