一年级

《复习1》教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 R>佚名

  
  教学目标:
   1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
   2、比较并抄写形近的声韵母。
   3、能够看图说话,拼读音节。
   4、认识事物,把音节和图正确地连接起来。
   5、能认读本单元所学的生字和词语。
  教学准备:带调的6个单韵母和学过的10个声母的字母卡片;事物图片;生字、词语卡片
  教学时间:2课时

                 第一课时
  课时目标:
   1、掌握所学的6个单韵母和10个声母。
   2、比较并抄写形近的声韵母。
  教学过程:

  (一)第一题:我会读。
  1、打乱顺序认读6个单韵母和10个声母卡片,看谁读得又快又准。(集体读)
  2、按顺序连读6个单韵母和10个声母,区分字母不同的发音方法。
  (二)第二题:我会写。
  1、出示:b---d f---t n---m u---ü
  先集体认读,再说出它们的相同点和不同点。可用顺口区别。
  2、对比抄写,边抄写边小声念字母。
  3、游戏:给声母找朋友
  把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16个同学的胸前,这些同学依次走上台,问:“谁是我的好朋友?”如果某位同学胸前贴着可以与之相拼的韵母,就要立即走上讲台,站在他的左侧,并大声读所拼出的音节。

                 第二课时
  课时目标:
   1、能够看图说话,拼读音节。
   2、认识事物,把音节和图正确地连接起来。
   3、能认读本单元所学的生字和词语。
  教学过程:

  (一)第三题:看看读读。
  1、看看图上画着哪些东西,你认识吗?根据学生的回答出示音节:lǎ ba、mù tī、yī fu、pù bù、
  2、你能用上这些词语来说一句话吗?
  3、读音节。(指名读、开小火车、齐读)
  (二)第四题:我会连。
  1、看看图上画着哪几种动物?
  2、拼读音节,指一指音节所说的动物在哪里?
  3、画线把动物和相应的音节连起来。
  (三)第五题:我会认。
   1、打乱顺序,卡片认读生字、词语:大、土、米、我、马、地、爸爸、妈妈。(指名读、开火车、齐读)
   2、给生字扩词,看谁找的朋友多。造句,用上词语说一句话。
   3、游戏:找朋友。
     把生字卡片发给学生,教师或请学生来组词,说出一个词语时,拿着词语中所带的生字卡片的小朋友上台来,并拿着卡片领着同学读,如:“大,大家的大”。
  ◆[2004

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