一年级

《学画》第二课时教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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佚名  
  一、教学目标
   1、会用“什么时候,谁在哪里做什么”的句式写句子,会把荷花、荷叶美的样子说具体。
   2.能正确、流利地朗渎课文。
   3.体会王冕想学画的强烈愿望。懂得做事要有恒心,贵在天天坚持。
  二、教学过程

  一、复习检查。
  1.抽读生字卡片。
  2.齐读第一段。
  二、学习第二段。
  (一)初读感知。
  1.自由轻声读。思考:这一段共有几句话?标上序号。
  2.指名读。
  (二)研读品味。
  1.指名读第一句。思:这句话告诉我们什么?
  2.句式训练。做课后题4。
  3.自由读2-4句。思考:王冕看到了什么?怎么做?
  4.什么叫/"满湖通红/"?为什么会满湖通红?
  5. 评读第2句。
  6.雨后的湖里的荷花到底有多美呢?用/" ~~~~~ /"划出来读一读。
  按课文填空:
  大雨过后,------阳光照得---------。湖里有十来枝--------,花瓣上--------,荷叶上-----------滚来滚去。
  品读句子:花瓣上清水滴滴,荷叶上水珠滚来滚去。
  (1)比较句子<
  花瓣上有清水,荷叶上有水珠。
  你认为哪句好?为什么?
  (2)出示插图,边读边体会雨后湖面、荷花、荷叶的美丽。
  (3)想象说话。图上的蜻蜓会对荷花姐姐说些什么?
  (4)小结。是啊!这些美丽的荷花在雨后的晴天,在通红湖水的衬托下,构成了一幅极为奇妙的画。
  7.王冕看到这么美的景色,怎么做?
  (1)理解/"出神/"。
  (2)该怎么读好这句话?
  三、学习第三段。
  1.自由读。思考:王冕是怎么学画荷花的?
  2.什么叫/"平时/",启发学生想象王冕是怎样把钱省下来的,可联系第一段理解王冕省钱的不容易。
  3.理解/"灰心/"。
  4.想象王冕是怎样天天学画荷花的。
  (如:不管刮风还是下雨,不管严冬还是酷暑)
  5.齐读最后一句。你认为王冕画得怎样?该怎么读?
  四、小结课文。
  1.学了这篇课文,你想对王冕说些什么?
  2.师小结:王冕刻苦学画,不怕困难,终于画像了荷花。后来,王冕成了一位著名的大画家。
 
  

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