一年级

4《换偏旁 认一认》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学的目的和要求
  1、会认识“她、棵、拾、扔、玩、村”六个生字,知道后面六个词语的意思。
  2、初步了解形声字的特点,掌握识字的方法。
  教学重点  理解形声字的字义
  教具  字词卡片
  课时安排  2课时

                第一课时
  教学要求
  1、会认“她、棵、拾、扔”四个生字,理解词的意义。
  2、能用所学的生字组词,说一些简单的句子。
  3、进一步巩固形声字形旁表意、声旁表音这一特点识字。
  教学过程

  1、复习熟字以及形声字形旁表意、声旁表音的特点。
  2、学习第一组生字。
   (1)精读左边的熟字,正音。根据形声字的特点,指出“他”的形旁和声旁。
   (2)根据拼音拼读右边的生字,老师正音;进一步提问“他”和“她”两个字有什么相同和不同之处(提示可以从音、形、义方面思考)。
   (3)进一步发问:“我们知道单人旁的'他'是用来指代男的,那么女字旁的她的用来指代男的还是女的?”教师揭示“他”用来指代男人。
   (4)提问。叫一个男生,然后提问其它同学“他”应该用“女”字旁的“她”还是用“单人”旁的他。学习后面的词组并让学生用生字和词语说话。
   (5)书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置,学生临摹。老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导。
  3、学习第二组生字学生自读第二组生字词,然后指2-3个同学读。教师正音,齐读。
   (1)说说“课”字的形旁和声旁,并指出它与其字义和字音有何联系。
   (2)问:“用什么方法可以记住这两个字。”(课和棵字的声旁都是“果”,在上课的时候我们要发言所以课字用言字旁;而“棵”是指一棵树等植物所以用“木”字旁)
   (3)用“棵”组词
  4、用同样的方法学习“给”和“扔”两个生字。
  5、随机抽学生读,然后学生齐读。
  6、书写指导。教师边写边分析笔画在田字格中的位置,学生临摹。老师下来巡视一周发现学生书写错误给予及时的指导。

                第二课时
  教学要求
  1、会识“玩”、“村”两个生字。
  2、看图说话,培养学生的口语表达能力
  3、完成课后练习。
  教学过程

  1、复习生字,说说他们有什么共同点。复习形声字的特点。
  2、引导学生运用形声字的特点自学。
   (1)学生利用拼音自读右边的生字词。
   (2)指2-3人读,老师正音。男女生轮流领读。
   (3)让学生说说左右两边的字有什么不同,不同在哪里,为什么“过”要用“走”字底,那么“村”为什么用“木”字旁呢?让学生充分发挥联想,让学生懂得形声字形旁表意的特点。
  3、用同样的方法学习下一组生字
  4、看图说话。
   (1)提问图上都画了些什么。
   (2)有哪个小朋友能给这幅图画编一个故事?
   (3)读一读课文中的句子。
  5、复习本堂课上的生字。
  6、作业。抄写生字和句子老师指导书写。


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