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一年级

19足走左右

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

                      19足走左右
一、教学目标
学会“足、走、左、右”4个字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
初步学会分辨左和右。
懂得小学生要积极参加各项体育活动,锻炼身体。
二、重点、难点
教学重点:学会“足、走、左、右”4个生字,读准字音,理解字义,记住字形。
教学难点:zuǒ和zǒu读音的区别。zuǒ是三拼连读。“足”,平舌第2声,读音较难掌握。左、右两字字形相似,区分字形和掌握方位概念比较困难。
三、教学准备
卡片
四、教学时间:2课时

第1课时
 教学目标
学会足、走两个生字,读准音,看准形,理解义,会正确书写
懂得要经常参加体育锻炼。
教学过程
复习过程
用卡片认读韵母:u、ou。认读音节:z、zou、zuo、you。重点读好三拼连读音节zuo。
用卡片认读熟字;口、土、大。
教学生字“足‘
看课本上上面那副插图,说说图上画着什么。(两个小朋友正在起劲地踢足球,他们把足球踢得高高的。)
板书“足“。告诉学生,“足”就是“脚”。
教“足”的笔顺,看老师写,学生边看边说笔画名称。然后各自在桌子上用手指写一遍。再指名书空。
想办法记住字形。
          让学生看插图左边那位小男孩。老师启发联想:足,多像这位小男孩伸出脚去 踢
        球的样子啊!“口”像头,下面的像身体手和叉开的两只脚。长长的一捺就像已经伸出去踢的脚。
教学生字“走”
让学生按“看看图、说句话,拼拼音,记字形”的方法自学“走”。
检查自学。
图上画着两个小朋友并肩在路上走。
板书“走” zou,指名读准音。
说说你用什么好办法记住“走”的字形的。
           走,上面是土,表示在底下行走;下面部分和足的下面部分一样,在这儿又像迈开大步走路的样子。
指名说“走”的笔画笔顺,边说边书空。
全体学生用手指在桌上写“走”。
巩固练习
比较读音:zou走  zu足
相同:声母相同,都是z(平舌音)
不同:韵母、声调不同。(读一读,区别一下)
比较字形:走——足
相同:下面一样(像人的身体和脚)
不同:走:上面是土,足:上面是口。
书写指导、作业。
教师在田字格中范写,边写边提醒学生:
足:口不要写得太大,要写在左上格和右上格的中间。竖在竖中线上。撇的起笔在横中线上面一点。收笔在左下格中间。捺要平。
   走:上面的土写在上半格,竖笔都在竖中线上,中间的长横在横中线上一点,左稍低,右稍向上。两个字指导完
教师范写后,学生照样在作业本上写三个。


板书:        19   足    走     左     右
z¨  zǒu
足   走



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