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一年级

语文教案-柳树醒了

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

课题

1、柳树醒了

课型

讲读型

1. 认识“醒、雷”等8个生字,会写“说、话”等6个字。
2. 正确流利地朗读课文,背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
3. 能展开想象,用自己的眼光发现春天里事物的变化。

重点和难点

重点:认识8个生字,会写“说、话”等6个字。能通过朗读去感悟春天的美。

难点:能通过朗读感知和感悟春天的美。能端正书写左右结构的字。

学习材料准备

  生字卡、春天的图

课时安排

 3课时

分课时教学目标

 

第一课时:1、初步感知课文,了解春天的景色。

          2、认识课文中的8个生字,能正确朗读课文。

          3、学习课文1、2两小节,能有感情朗读。

第二课时:1、学习课文3、4、5小结,会有感情朗读这几小结。

          2、学会6个生字,会写6个生字。

第三课时:1、能有感情朗读课文,会背诵课文。

          2、完成课堂作业,抄写生字。

           

教  学  预  案

实 施 意 见

第一课时

(一) 激趣,引入新课
  1.你喜欢春天吗?板书“春”字,说说你看见这个字想到什么?
 2.做“一字开花”游戏,看谁说得多。
 3.出示课文插图,老师这儿也有一幅美丽的图画,想看看吗?你看到了什么?(感受春天大地复苏的情景)。

 可用句式:“春天到了,什么怎么样了”练习说话。

(二 )初读,了解短文
1. 学生听老师配乐朗读,说说课文写了春天的什么景物?板书:柳树
2. 自由读,读准音,并标小节号。

3.读了课文你懂了什么?(根据学生回答板书)
        板书:
          春雷
          春雨
          春风
          春燕
4.合作识字。
1)自由朗读课文,在文中圈出生字。
2)同桌互读生字,比比谁读得准。“醒”后鼻音;“澡”平舌音;“枝、梳、梢、耍、软”翘舌音。

3)小组比赛认读生字卡。
4)找你喜欢的小节好好读一读。
     指名学生把喜欢的小结读给大家听,给表现好的小朋友发给小红花。

 

(三)细读课文,指导朗读。
(1) 你从什么地方知道柳树醒了?

指名学生回答。

 

 

 

           

教  学  预  案

实 施 意 见

(2) 学第一节。
指名读
想象:春雷会跟柳树说什么话呢?
朗读指导。
(3) 学第二节
 指名读
指名板画柔软的柳枝。
朗读指导。

 

第二课时

(一)复习旧知

1、开火车读生字,齐读生字。

2、有感情朗读一、二两小节。

(二)讲读新课。

1、学习三、四节
师引读:你们瞧!春风给柳树梳头了,梳着梳着——
        春风中,柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子,你愿意让柳树变得更美吗?(画一画)
2、 朗读指导。
(三)背诵,感悟文意

1.指名比赛朗读课文。
2.借助板书、板画背诵。自由练背;同桌互背;齐背。
3.创设情境背诵。配乐背诵;表演背诵。

(四)记生字。
 1、让学生自己想办法记生字。

 2、说说你是怎么样记住这些生字的。

 

第三课时

(一)有感情朗读课文。

(二)认读生字,读生词。

(三)指名背诵课文。

(四)指导生字书写。

 

 

           

教  学  预  案

实 施 意 见

1、认读“说、话、”等6个生字。

2、说说你是怎么样记住它们的。

3、教师示范田字格的写法。

4、学生板演。

(五)扩展活动
1.说一说:在春天里,还有什么醒了呢?
2.画一画:春天来了,大地万物复苏的图画。

3.出示下列生字,让学生做找朋友的游戏。

说(    )(    )    话(    )(    )(    )
朋(    )(    )    友(    )(    )(    )
春(    )(    )    高(    )(    )(    )

 

 

课后反思:



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