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一年级

语文教案-雪地里的小画家

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 第一课时

一、揭示课题

“雪”和“画”是本课要求掌握的生字,注意读准。

什么样的人我们称他是画家?(专门画画,并且画得很有名气的人)

课文里的画家和我们刚才讨论的不一样,是“小”画家,从课文题目可以看到是哪里的小画家?(雪地里的小画家)

二、初步阅读

1.雪地里来了哪些小画家?他们都画了什么?读了课文你就知道了。

2.读的时候,要看清音节读准音,读完以后还要想想意思。(集体小声朗读)

3.检查朗读效果。(请两位同学一人一句轮读课文)

三、讲课课文

1.课文一开始就告诉我们下雪啦。

“小画家”看见下雪心里怎样想?同学们能用朗读的语气表达出来吗?

2.雪下得怎样?

出示投影片,从哪里看出雪下得大?(学习生字词:一群qún,一群是多少?一两个不能叫一群,至少三五个才能成群,也可能更多些)

3.这群小画家都有谁?

(看图,练习说一句话,用上有……还有……,有……和……)

从图上你能看他们各自画了什么?那些画是谁画的?你能分得清吗?

课文里有一句话告诉我们他们各画了什么,请找到读一读。

出示小黑板(板书第三句话)(学习生字词:竹叶yè)

真正的竹叶见过吗?(出示竹叶图片和投影片上小鸡的脚印对照)

小鸡画的画像不像竹叶?梅花,小朋友都见过(出示梅花图),小狗画得像吗?小鸭画的是枫叶(出示枫叶图),像吗?(学习生字词:月牙)

月牙是什么样的?为什么说小马画的画是月牙?

读第三句话。

4.你们平时用什么画画?

(学习生字:用yòng,笔bǐ)

“笔”这个字的上面部分是我们这课要学习的新部首,叫“竹字头”。

出示教具:毛笔,这支笔能帮助你记住“笔”这个字吗?

用笔画画,还要用什么?(出示颜料实物)

我们画画要用颜料和笔。这些小画家跟我们不同。(学习生字词:不用yòng)

它们怎么画画呢?从课文里找。

几步什么意思?(走几步)在哪里走几步?

雪地里的小画家在雪地上走几步,留下的是什么?(脚印)

同样在雪地里走几步,为什么画出来的画不一样?

脚印怎么会不一样呢?

你们见过小鸡的脚吗?它的脚爪是三根细长的脚趾,所以在雪地里留下的脚印就像竹叶。

小鸭子的脚大家都知道,脚趾之间有皮连着,我们称它着“蹼”,它是干什么用的?(划水)在雪地上留下的脚印就像枫叶。

小狗的爪子什么样?

马蹄钉了脚掌,像弯弯的月牙。

小结:

这些小画家,因为脚不同,脚印就不同,在雪地里留下的脚印就像一幅画。所以我们叫他们是雪地里的小画家。(集体读课文前四句内容)

5.课文最后提出了一个什么问题?

指导朗读问话的语气。青蛙为什么不来参加画画呢?书上已告诉我们原因了。

6.“躲”说明什么?为什么要躲?(怕冷)要睡多久?一个冬天不吃不喝地睡觉叫什么?(冬眠)

四、巩固练习生字词



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