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浙江一年级/雪孩子

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  
  杭州市复兴一小 金庆红
   一、预设目标
   情感与态度目标:理解课文内容,能感受到雪孩子给小白兔带来欢乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的品质。
   知识与技能目标:认识10个生字,会写"瓜、衣、来"3个字,认识1个偏旁"孑",能正确、流利、有感情地朗读课文。
   过程与方法目标:通过不同方式的学习,了解雪与云之间的变化过程。
   二、教学重点:认识10个生字,知道雪会变成云。
   三、课前准备:雪与云相互变化的录像带或课件。
   四、教学时间:2课时
   五、教学过程
   (-)看图说话,初步感知课文 
   1、 出示前4幅图片,要求:仔细看图,想想,说说每幅图上画了什么?
   2、 指名说说
   3、 小白兔睡着的时候发生了什么事情呢?学生自由想象
   4、 带着问题,边看图边听老师讲故事
   4、你能给这个故事加个题目吗?再看看编书的叔叔阿姨给这个故事取了个什么名字。
   5、板书"雪孩子",学习"孩"字,
   (二)自读课文,把课文读正确
   看着图再读读图旁的句子,画出自己不认识的字。
   (三)检查自读情况,读后正音
   (1) 注意读准生字词尤其是:让、往、烧、知
   (2) 会读:"累、息、柴、救、却"以及多音字"着(zhao)"
   (四)读读议议
   1、雪孩子救出了小白兔,自己到哪里去了呢?
   (1) 指名读读文中的句子
   (2) 指导朗读第八段(读出赞美、喜爱之情)
   (3) 说说小白兔望着白云会说些什么。
   2、雪孩子是怎样飞到天上的?(利用课件让学生了解雪化成水,水蒸发后形成云这一常识。适当扩展:衣服晒后干了,地面上水不见了都是水分蒸发的结果。)
   3、读读课文想一想:雪孩子还会回来吗?什么时候才能回来?(继续看课件:云变成雨和云变成雪的过程。)
   (五)朗读指导:
   1、你喜欢雪孩子吗?你想对雪孩子说什么?
   2、把你的这种感情用朗读表现出来
   (六)续编故事:想象小白兔与雪孩子再见了面会做什么,说什么。
   (七)字词练习
   1、认记生字:把所有的生字词写到卡片上分发给学生。教师读一个词语,学生从卡片中找到该词语读一读。
   2、完成课后"读读说说":(1)填写课后的词语 (2)你能说几个这样形式的词语吗?
   (八)指导写字 
 


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