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一年级

《借生日》片断赏析之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 BR>作者:卢静  
  师:小朋友们,请你们看老师写个字。
  板书:借
  师:认识吗?
  生:认识。借
  师:闰时你向别人或别人向你借过什么?
  生:借过玩具。
  师:谁向谁。
  生:我向XXX
  师:借过什么?
  生:再说
  生:我向XXX借过板板书。
  生:我向XXX借过书。
  生:我向XXX借过笔。
  生:我把水彩笔借给XXX。
  生:我向XXX借过橡皮。
  师:好的,看来好多小朋友都有过借东西的经历。但你们借过这个吗?
  板书:生日
  师:你们借过吗?
  生:没有。
  师:可真够奇怪的,今天我们就来学习18课借——
  生:借生日
  师:先请小朋友看看,请你们大声的自由地读,有不懂的可以请教小朋友。
  生自由读。
  师:谁来当小老师带领大家读。
  生带领大家读。
  师:读得真好,老师奖励你一个红五星。
  (请三位小老师领读)
  师:孩子们请你们跟我再把这两个字读一遍“正、饭”。
  师:现在这些生字娃娃全都跑到课文里去了。现在翻开书。现在请小朋友自由地读读课文,遇到难读的句子多读几遍,争取读正确。
  生自由读课文师巡回指导。
  师:请看这是课文的最后一段,他有两句话特别的长,谁能试着把它读出来。
  生读。
  师:你想对他说什么?
  生:他有几个字分得太开了。他把字一个一个分开来读了,这是他的缺点。
  师:那你来读一读。你愿意跟他学一学。
  生跟读。
  师:觉得怎么样。
  生:比刚才有进步。
  生:他刚刚读错了一个字。
  师:我们来看看这个字。
  板书:您你
  您好你好您坐你坐您的你的
  师:谁再来读读。
  生读。
  师:读得真好,谢谢你。
  生:他标点符号的时候没有休息。
  师:他哪个标点符号的时候没休息。
  生:问号和句话。
  生:他把手读成翘舌音。
  师:你教他读。
  生:妈妈第二个字应该读轻声。
  师:你来读读。我也想读读
  师范读后生鼓掌。
  师:谢谢,我也奖给自己一个五星。
  师:请同学们一个人一个人听,读正确了就伸出大拇指夸夸他,不正确就帮帮他,互相帮助。让他读正确。现在请同桌的孩子互听互读,读正确。
  同桌互读。
  师:谁来读一读。
  两个学生读。
  师:告诉老师你刚才为什么想拿话筒。
  生:因为我想让整个体育场老师都听见。
  师:下面我们试着把这篇课文完整的正确的读出来,有没有勇气。
  生:有。
  生齐读。
  师:最后一段确实有点长,我们再来读一遍。
  生读最后一段。
  师带读:这个布熊是我送您的生日礼物。
  师:刚才小朋友们读得都很认真,那你们从课文里发现什么没有?
  生:妈妈给小云过生日,小云也给妈妈过生日。
  生:我知道今天是小云的生日。
  生:这里只有两幅画,没有蛋糕,你怎么知道他过生日。
  生:床头有小熊我知道是小云的生日。
  师:有小熊就是小云的生日啊。
  生:妈妈祝小云生日快乐看出今天是小云的生日。
  师:发现妈妈给小云过生日,还发现什么?
  生:我发现这个课文有四个自然段。
  师:这是你的发现,对的。
  生:我发现今天是小云的生日,小云后来说要给妈妈过生日。
  师:还有谁发现小云把生日借给妈妈,举手。
  生举手。
  板书:小云妈妈
  师:你们是从哪里发现妈妈把生日忘了的,赶快找出来,从哪发现的。
  生:我从小云祝妈妈生日快乐,妈妈……这里知道妈妈忘了。
  师:他从妈妈说的话知道妈妈把生日忘了,你还从哪里知道妈妈把生日忘了。
  出示图:妈妈问小云:你怎么从来不过生日?
  师:多奇怪啊,咱们一起读读这句话。
  师:老师跟你们妈妈年纪差不多,妈妈自己过不过生,却把孩子的生日记得牢牢的,说明什么
  生:因为小朋友喜欢过生日。
  生:因为小朋友喜欢吃生日蛋糕。
  生:说明妈妈很喜欢孩子。
  师:如果把喜欢换成一个字,是什么
  生:爱。
  师:你们只发现了妈妈爱小云吗?
  生:我还发现小云也爱妈妈。
  生:我从小云送给妈妈的这个角度看出来,从小云送给妈妈布熊。
  师:还有哪可以发现小云爱妈妈。
  生:吃过早饭,……我从这段里面看出来了小云爱妈妈。
  生:我从“小云跑过来按住妈妈的手……”看出小云爱妈妈。
  师:喜欢过生日吗?为什么?
  生:因为我们喜欢礼物所以喜欢过生日。
  生:因为我很喜欢生日蛋糕。
  师:孩子们都很喜欢礼物,喜欢生日蛋糕,小云却送给了妈妈礼物,可以看出
  生:小云爱妈妈。
  出示:妈妈,这个布熊是我送您的生日礼物,您总是忘了自己的生日,今天我把生日借给您。
  师:大声地自由地读读这句话。
  生读。
  请学生读。
  师:刚才我们发现了妈妈爱小云,小云爱妈妈,现在我们现在再来读一读课文。
  自由读。
  师:刚才我们表达了,你们怎么表达对妈妈的爱。
  生:我给妈妈礼物。
  师:会唱好妈妈吗?
  师生合唱我的好妈妈。
  (本篇课文的作者来到了现场,卢静老师把作者请上来和小朋友见面)
 
  ◆[2005

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