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一年级

《鲜花和星星》第一课时教学设计之三

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学目标:
   1、学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识两个新偏旁。
   2、能正确、流利、有感情地读课文,背诵课文。
   3、理解课文内容,展开想象,关注和热爱身边的事物和大自然。
  教学重点难点:学会本课生字,有感情地读课文,展开想象,感受自然美和语言美。
  教学准备:多媒体课件、光盘、生字卡片等。
  教学时间:两课时。

  课时目标:
   1、认识本课生字,学会“那”、“满”两个生字,理解由生字组成的词语。
   2、理解课文内容,能正确、流利、有感情地读课文,展开想象,关注和热爱大自然。
  教学过程:

  一、谜语导入。
   1、猜谜语:(1)一朵朵,一簇簇,形状多,色儿艳,绿叶中,它最美。
         (2)它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。
           (根据学生回答板书:鲜花、星星,读好词语。)
   2、小朋友喜欢鲜花和星星吗?今天我们就来学习一首关于鲜花和星星的诗歌。(齐读课题)
  二、初读感知。
   1、让我们先一起来静静地欣赏一下这首小诗吧!(播放动画)
   2、这么美的小诗,你们想自己读一读吗?选择自己喜欢的方式认真读课文,要求:读准字音,读通句子,注意读好轻声。
   3、检查自读效果。
    (1)出示生字词。
       最、满地、一朵、真、一颗(读准字音)
       喜欢、那里、星星、花儿、睡了、数着(读准轻声)
       (自由读、指名读、齐读、去拼音开火车读)
    (2)指名分段读课文。
  三、学习第一节。
   1、看大家读得这么认真,老师请大家欣赏几幅美丽的图片。(课件出示)美吗?美在哪里?
     颜色这么多,这么美,用一个成语怎么说?(出示卡片,读词:五颜六色、五彩缤纷)
   2、如果你就站在这样美丽的花丛中,你最想干什么?(出示句式:看着这些美丽的花朵,我真想)
   3、小朋友想象力真丰富,也很喜欢这夏天满地的鲜花。看,这位小姑娘也被那美丽的花儿陶醉了。(出示图片)看,她说了什么?(出示第一节)
   4、自由读,边读边想想你知道了什么?(结合板书:多、美)
   5、指导朗读,抓住“满地”、“这里……那里……”、“比……还多”等词读出鲜花的多。
   6、加上动作、表情读。(配乐练读、指名表演、想表演的一起来。)
  四、学习第二节。
   1、过渡:夜晚悄悄地来临了,各种各样的花儿都睡了,这时候,天空中最美的就是那闪闪烁烁的星星了。(出示图片)
   2、小朋友,你们知道哪些星星的名字呀?看到这么美这么多的星星,你又想说些什么、做些什么呢?(出示句式:看着天上的星星,我觉得。看着天上的星星,我真想。)
   3、那这个小姑娘在干什么呀?(出示图片和第二节课文。)
   4、指名读,结合指导朗读。(“花儿睡了”要轻一点,抓住“满天”等词读出星星的多。
   5、配乐加动作读。(练读,同桌读得好的,你就夸夸他,有点不好的,就帮帮他。指名表演,想读的一起读。)
   6、配乐朗读全文。
  五、拓展延伸。
   1、老师这里还有一幅美丽的图片,(出示)说说图上画了什么?
   2、老师很喜欢这幅画,所以就仿照着课文写了一段小诗。我只写了一半,你们能帮我写完吗?(出示:我最喜欢天空中飞翔的小鸟,这里,那里,真比还多。)
   3、再请大家欣赏几幅图片(出示:落叶、蝴蝶、牛羊图片。)你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗?(出示:我最喜欢,这里,那里,真比还多。)
  六、指导写字:“那”、“满”。
   1、教师讲解、示范。
   2、学生临写,教师巡视指导。


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