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一年级

语文教案-秋姑娘的信

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《秋姑娘的信》

第一课时
●教学目标:
1.学会本课9个生字,按笔顺写美观。
2.理解课文内容,认识秋天的一些特征,懂得朋友之间要相互关心的道理。
3.能正确、流利、有感情的朗读课文。

●教具准备:
多媒体课件、自制枫叶若干。

● 教学过程:
第一教时
一、 揭示课题。
1.(出示信件)小朋友,你们看,这是什么?(学生猜,板书:信)
2.这是秋姑娘写给任老师的信。 (板书:秋姑娘  提醒“娘”读轻声,齐读)
3.秋姑娘不光给任老师写了信,还给他的好朋友写了信呢!你们想收到秋姑娘的信吗?(想!)
4.只要你们认真听讲,积极发言,秋姑娘一定会给你写信的。
5.那么现在就让我们来学《秋姑娘的信》这篇课文。齐读课题 。读了课题你有什么要说的?(生答)

二、 感知课文
(一)整体感知
1.是啊,我也急着想知道答案。那么让我们一起去看个究竟吧!(多媒体出示课文情景,听课文录音。)
2.瞧,播音员阿姨读得多好。想和她读得一样好吗?自由朗读课文。
   要求:借助拼音,读准字音。不添字不漏字。
3.检查自学情况:抽读生字卡。(开火车,指名读)
4.生字读准了,相信大家整篇课文就读得更好了。(齐读课文)
   要求:边读边想:秋姑娘的好朋友都有谁?(根据回答出示相应的动物)

(二)教学第一自然段
1.出示:好朋友 
指名读。提醒:“朋友”一起时“友”读轻声,单独时候读第三声。
2. 自读第一自然段:边读边想:秋姑娘要写的信多吗?你从哪里看出来的?(片片枫叶)
3. 指导朗读好“片片枫叶”,指名读,齐读。
4. 读好整个自然段。


(三)教学第二—第五自然段
1. 秋姑娘给好朋友写些什么呢?你最喜欢哪一封信,你就把那封信多读几遍马等下我们来看看谁读得最好。 
2. 学生读自己喜欢的信。
指名读,喜欢这封信的一起站起来读。(配上音乐)
3. 第二自然段
谁来跟老师比赛读这小节?
学生评价。
我读好这节有个小秘密,想知道吗?就是抓住了“多加小心”来,用上我的秘密试试看,这回能赛过老师吗?生读,指名读,齐读。
师:现在我就是秋姑娘,你(任选一同学)是大雁。我要对你说:“秋天快要过去了,冬天就会来到,你路上要多加小心啊!”
生:谢谢你,秋姑娘。
4. 学着我的样子做秋姑娘,选好一只大雁,你还会说些什么?
5. 照这个方法学习3、4、5自然段。
6.爱读书的孩子是老师最最喜欢的。看来你们都很喜欢秋姑娘写的信,那么我们连起来把它读读。
7. 姑娘给那么多的好朋友写信,懂得关心朋友,关心别人,是值得大家好好学习的。

三、 教学生字
(一)教写“秋”
1. 读“秋”。你是怎么记住它的?
2. 观察多媒体演示“秋” 的写法,用眼睛说话。提问:看了之后你想说什么?
3. 齐书空,描红。
(二)教写“心”
1. 读“心”
2. 教学新笔画“卧钩”
3. 观察多媒体演示“秋” 的写法,用眼睛说话。提问:看了之后你想说什么?
4. 齐书空,描红。
(三)自学“好” 、“朋” 、“友”
(四)书写生字,教师巡视写字姿势。



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