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一年级

《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学目标
  1、使学生养成自主学习、仔细观察、虚心求教的习惯,培养热爱自然、观察动物的兴趣,具有热爱生命的情操。
  2、学会本课11个生字,读准多音字“别”;理解16个新词的意思,能在句子中找出“发现、孤独、确实”的近义词。
  3、能仿照例句,根据规定的内容,用“原来……怪不得……”写一句话。
  4、能正确流利地朗读课文。
  5、能有条例地写出青蛙蝌蚪和蛤蟆蝌蚪的不同

                第一课时

  一、教学目标
   1、懂“不合群”,并能了解合群何不合群的蝌蚪的区别。
   2、学会本课12个生字,能读准多音字“调、觉、难、别”的读音,掌握16个词语。
  二、教学过程

  (一)出示课题,质疑。
   1、根据学生提出的问题,请他们把比较有价值的写在黑板上。如:小蝌蚪为什么不合群?不合群的小蝌蚪是怎样的?作者为什么要写不合群的小蝌蚪?
  (二)带着问题读课文
   1、学生自己读课文。
   2、指名读感兴趣的小节,并纠正读音。(调、别、仍、难、觉)
  (三)默读课文,根据课文内容题问题。
   1、默读
   2、同学间交流
   3、集体交流
  (四)抓主要问题。
   1、请学生选择哪些问题是比较重要的。
   2、再请学生选择一个次要的问题,带着两个问题到书中寻找答案。
  (五)讨论
     不合群的小蝌蚪是怎样的?
     从形体上看,独游的小蝌蚪比群游的小蝌蚪略微大一点;从颜色上看,独游的蝌蚪是青灰色的,而群游的却是黑色的。(指导朗读时,注意读出不同点)请学生讲一讲两类蝌蚪的不同。
     课文中哪些地方是写小蝌蚪不合群的?
   1)我发现有只小蝌蚪孤零零地在游,好像在跟那些成群结队的小蝌蚪闹别扭似的。
     理解:闹别扭换个词
     指导朗读,读出小蝌蚪那种可怜的样子。
   2)不料,那只小蝌蚪又从队伍中钻出来,单独游到一旁去了。
     和“孤零零”的意思差不多的词语是什么?(朗读时,强调“又”和“单独”)
   3)可是,过了一会儿,他仍旧从队伍中钻了出来,自个儿悠闲地游来游去。
     朗读时强调“自个儿”。说说“悠闲”的意思或做做样子。
   4)我们在课文中找到了那么多和“孤零零”的意思差不多的词,你想怎么评价小作者?(体会汉语的丰富性,同一个意思可以用不同的词语来表达。)
   5)作者写得那么好,我们怎样把它读好呢?(齐读1、2两段)
     这就是不合群的小蝌蚪,它跟成群结队的小蝌蚪是不一样的。
     教师小结:同学们真能干,在读一篇文章的时候,不仅能提出自己的疑惑,还能自己解决问题。

                第二课时

  一、教学目标
  1、流利地朗读课文,学会仔细分析原因,知道小蝌蚪不合群的原因。
  2、能为青蛙妈妈写一则寻人启示。
  3、能用“原来……怪不得……”说写一句话。
  4、明白生活中有许多科学知识,懂得要学会生活中的科学知识,需要做到仔细观察,认真思考,并虚心求教。
  二、教学过程

  (一)复习巩固
   1、读词语
     合群 孤零零 成群结队 闹别扭 孤独 不料 队伍 单独 调皮 仍旧 悠闲 略微 难道 疑问 蛤蟆 怪不得
   2、你能正确流利地朗读课文吗?
  (二)讨论,解决上节课中的另外两个问题。
   1、上节课我们解决了第一个问题,知道了不合群的小蝌蚪是怎样的?
     但是,课文中的两位同学和我们都一样,虽然有了这样的发现,却不知道原因。1、你能从课文中找出我和永明的疑问吗?这个问句还可以怎么问?
   2、如果我们平时碰到不懂的问题,有哪些办法可以解决呢?(如:查百科全书,上网查询,问老师)
   3、书上的小朋友采用了问老师的办法。他们是怎么问的呢?怎样才能让老师很快地听明白?那么,我们在问的时候,就要求讲清楚,用一句话说明白,不罗嗦。谁会问?(先请学生说,在不能说清的情况下,出示两个句式。)
     句式:老师,我发现有些小蝌蚪……,这是怎么回事?
     老师,我发现有两种不同的小蝌蚪,一种……一种……,您知道这是什么原因吗?
   4、小朋友,你们能解释这个原因吗?
     用书上的话说说原因,自由说、同桌互说、指名说。
   5、小朋友们明白了吗?
     书上那个句子说明他们明白了?你能用“原来……怪不得……”根据课文内容说说你明白了什么吗?(指导朗读)
   6、讨论到这里,小朋友们有没有找到另一个问题的答案呢?在3月25 日,这么一个晴朗的日子里,我们去春游。作者为什么在日记中不写写小朋友们是怎么玩的,而写这么几只小蝌蚪?
  (三)综合提高
     我们的问题解决了,可青蛙妈妈还在烦恼呢!你看,这只不合群的小蝌蚪就这样离开家,在外面玩,青蛙妈妈可着急了。你能帮帮它,为它写一则寻人启示吗?讨论:启示中应该写些什么?(外形特征,性格脾气)

  板书:   外形特征  性格脾气

         灰色略大  独游    变成青蛙
         黑色稍小  群游    变成癞蛤蟆
           善于观察  虚心求教


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