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一年级

《拍皮球》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《拍皮球》教学设计之一
佚名

  
  教学目标:
  1、理解课文知道自己是个小学生了,下课要和大家一起玩,和同学友好相处。
  2、学会本课7个生字,“拍、冬、有、个、叫、家、起”,
    新偏旁“提手旁、口字旁、走字旁”,
    掌握“下课、大家、一起”等词,
    能用“有”说一句完整的话。
  重点理解:课文内容,学会7个生字,3个偏旁,1个句式。
  难点理解:“大家玩得真快乐”
  教具准备:生字卡片、磁带、投影片
  课时安排:3课时
  教学过程:
               第一课时
  教学目标:
  1、看图说话,朗读读课文,理解课文第一、二两句话的意思。
  2、学会拍、冬、有、个、叫、家、起7个生字,能正确书写。
  教学过程:

  一、复习知识
  1、卡片认读生字和偏旁:白、走、口、手、月和宀、扌、口。
  2、指名读音节词。皮球 有 一个 叫 一起 真快乐 玩
  二、看图说话,揭示课题
  1、图上有些什么人?他们在什么地方干什么?他们玩得怎么样?(操场上,小朋友们在一起拍皮球。)
  2、指名完整得说说图的意思。
  3、你知道这个皮球是谁的吗?这么多小朋友是怎么玩的?今天,我们一起学习第6课(板书:6 拍皮球)
  4、指导学习生字“拍”,说说怎么记?拍手因为要用手来拍所以要用提手旁。
  三、初读课文:
  1、读课文,要求:读准音,读准带有拼音的生字。想一想,他们玩的皮球是谁的?他们玩得怎么样?是怎么样玩的?
  2、指名按课文顺序读带读字,重点正音?(冬、叫、家、玩、真、快)
  3、自己读读课文,数一数课文有几句话?你是怎么样知道的?
  四、学习课文
  1、这个皮球上谁的?课文哪句话告诉我们?
  2、指名读课文第一句:冬冬有个大皮球。
  3、学习生字:冬、有、个,指名读一读,齐跟读。说说你是怎么记的?边书空边说笔画
  4、用“有”说一句话
  (1)读句子,说说冬冬有什么?有个就是有一个的意思。
  (2)那么你能说说你有什么?你家有什么?
  (3)我们教室里有什么?我们祖国有什么?
  5、学第二句
  (1)看图说话:冬冬有个大皮球,你看,下课时,冬冬在干什么?
  (2)读课文中的句子。
  (3)学习生字叫、家、起指名读一读,学生跟读,说说你是怎么记的?认识三个新偏旁。
  (4)谁能学着冬冬的样子来叫一叫?教师拿出一个皮球,请学生演示。小朋友们真友好,下课了在一起拍皮球,他们是怎么拍的?玩的怎么样?我们下一节课继续读课文。
  六、书写指导
  1、自己看请“拍、冬、有、个“的书写位置,指名说说。
  2、教师范写,学生跟写一个。
  3、抄写生字。

               第二课时
  教学目标:
  讲读课文,继续学习生字、词,使学生知道自己是个小学生,应和同学友爱相处,一起活动。
  教学过程:

  一、复习检查:
  1、认读生字词
  2、认读偏旁扌、口、走、宀
  3、朗读课文前两句。说说冬冬有个大皮球,她是怎么做的?
  二、朗读、理解课文:
  1、想象说话:小朋友们在一起,他们是怎么拍的?
  2、他们一边拍一边念儿歌呢?我们来看一看,他们念的儿歌是怎么样的?读课文第三句话。
  3、谁能学着他们的样子来拍皮球呢?指名表演。同桌先练一练。
  4、说话:谁来说说你们玩得怎么样?冬冬和小朋友玩得怎么样呢?“快乐”是什么意思?“真快乐”呢?
  5、你一个人玩,有这样快乐吗?为什么?小结:当你和大家一起玩,才觉得特别快乐。
  三、朗读全文。
    自由读课文,要读出轻松快乐的语气。指名读课文。齐读课文。
  四、说话训练
  1、冬冬有个大皮球,她叫小朋友们一起玩皮球,大家边拍皮球边念儿歌,玩得真快乐呀。
  2、看课件说话:丁丁有几本故事书,我们来看丁丁是怎么做的?
  3、大家是怎么看的?你能编几句儿歌。大家看得怎么样?
  4、谁能连起来说一说。
  5、仿照课文说一段话.
  五、课堂练习课后练习题1。

               第三课时
  教学目标:总结课文,巩固复习,帮助学生进行行为判断,知道该怎么做。
  教学过程:

  一、用卡片认读生字。用“一起”进行口头说话。
  二、朗读全文
  1、放录音课文,学生轻轻跟着读。
  2、指名读,集体读。
  3、完成课后第二题我们半哪些同学象冬冬?
  4、小结:小朋友之间要团结友爱,大家在一起学习。一起劳动。一起做操,这样大家才有快乐。
  三、课堂作业指导
  1、看图用“有”说一句话。
  2、把两句话合长一句话。
  3、说话:
    我有____________________________________。
    学校里有____________________________________。
    ____________________________________有一支钢笔和_____________________________。

《拍皮球》教学设计

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