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一年级

《数新房》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《数新房》教学设计之一
佚名

  
  教学目标:
   1.学会七个生字:新,放。学。后。和。同。校;认识4个偏旁;斤字旁、反文旁、同字框。木字旁;理解“放学、同学、山上、学校”等词语;能读拼音写句子。
   2.能正确朗读课文。
   3.学会用“这是……那是……”的句式说话。
   4.说说自己家乡的新楼房。新变化,感受到家乡在变化、祖国在变化,初步培养学生爱家乡。爱祖国的感情。
  课时安排:3课时

                第一课时
  教学目标:
   1.初步熟悉课文,学会新、放、后、学。和、同6个生字;认识同字框、反文旁、斤字旁。
   2.学会“什么时候,谁在什么地方干什么”的句式。
  教学过程:

  一、谈话揭题
   1、今天我们一起来学习一篇新课文,示题,读题。读准“数”字,教学“新”。
     新:读准前鼻音,认识斤字旁。书空笔顺。
  二、初读课文,感知内容
   1、家乡的新房可多啦!那么,有哪些新房呢?这些新房能数清吗?听老师范读课文。
   2、你们喜欢读吗?那么先来认认生字,看谁认得快,记得准。(出示生字卡片)
   3、把生字放在课文中能读吗?轻声读课文。
   4、指名读课文,评议。
   5、课文共有几句话?师,男生、女生分别读一句。
  三、讲读第1句
   1、读第1句,什么时候,谁,在什么地方,干什么?(根据回答,出示卡片)
     放学后我和同学在山上数新房
   2、这句话告诉我们数新房的时间是,地点是,人物是,事情是。
   3、齐读句子,这句话还可以怎么说?(根据学生说的调整卡片位置)
   4、教学“放、同”,认识反文旁、同字框,说说是怎么记住的?
  四、作业
    抄写6个生字,抄前自己读田字格中的生字,看看哪个字需要老师帮帮你的?
    重点指导“新”和“放”的书写。

                第二课时
  教学目标:
   1.理解课文内容,感受新房多,培养学生热爱家乡的思想感情。
   2.学会生字“校”。
   3.初步领悟“这”、“那”的用法。
  教学过程:

  一、复习。
   1、说说“新、放”的偏旁和“新、后”的反义词。
   2、开火车认读6个生字并扩词。
   3、正确区分音近、音同字。(作业本第1题)
     学生自练——交流——校对。
   4、两人赛读全文。
  二、讲读第2句
   1、“我和同学”在山上看到哪些新房?(板书:新学校、新工厂、新住房)随机读准生字“校”。
   2、出示图片:说说哪幢是新学校,新工厂、新住房?你怎么知道的?
   3、新学校离我们近,用上“这是”(板书),新工厂离我们远,用“那是”(板书)。
   4、上来指着挂图数新房,集体在座位上配动作数新房,边数边说,手势强调这、那的远近关系和大片的样子。
   5、看图理解“大片”,哪些是新住房?
     这么多的新住房一幢接一幢,连在一起,这就是——大片新住房。
   6、朗读指导(注意朗读的节奏和重音)。
     通过范读,教给技巧:这是/新/学校,那是/新/I厂,还有/大片/新/住房。
     边做数新房的动作,边用自豪的语气朗读这句话。
   7、如果他们在工厂边上的山上数,该怎么说呢?你为什么这样说?
  三、讲读第3句
    导语:不管在哪个地方数,不管用什么方法数,都无法数清家乡的新楼房。
   1、指名读第3句,老师范读。
     ①为什么“数啊数,数啊数”老师要读得这么漫,你们知道吗?(新房子很多,数了很长时间)。
     ②为什么会数不清呢?(新房子大多了)
     ③除了新学校、新工厂、新住房外,还有其他的新房吗?
     ④这么多的新房,难怪他们数不清了,家乡的变化真大啊!这时候,小朋友的心情怎样?他们会想些什么?
      试着读这句话,表达高兴的心情。
  四、正确、流利地朗读全文
  五、作业
   1、抄写“校”三遍。
   2、课堂作业本2、3题。
   3、课外:数一数自己家周围的新楼房。

                第三课时
  教学目标:
   1.用“这是……那是……”的句式练习说话,训练说话的条理性。
   2.感受家乡、祖国的巨大变化,初步培养学生热爱祖国的思想感情。
   3.听写生字词。
  教学过程:

  一、复习。
   1、写出带有下列偏旁的字:
     斤——欠——口——木——
   2、“同”的第5画是什么?“校”的第4画是什么?
   3、听写生字词。
  二、指名朗读课文,组词比赛读课文。
  三、说话训练。
   1、课文用上“这是什么,那是什么”把新房子的位置也说出来了。你能用“这是什么,那是什么”说说图上的物品吗?(作业本第5题你问我答)
   2、同桌一人问一人答。
   3、连着说两个问句。
   4、谁能利用教室里的实物,用上“这是”“那是”说说吗?
  四、总结导引。
   1、昨天,你回家去数了新房吗?跟大家说说你家周围的新楼房,好吗?
   2、你们外出时看到过哪些新楼房?
   3、是啊,不仅我们的家乡有许多新楼房,全国各地都有新房。(出示图片,介绍高大的建筑物)
   4、小结:祖国各地都建造了许多新房子,发生了很大的变化,等将来你们长大了,一定会造出更多更好的楼房,能吗?
  五、课堂练习
    作业本第4题。


《数新房》教学设计

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