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一年级

25《快乐的节日》教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  教学目标:
   1、认识14个生字;会写“快、师、吹、老、地、乐”6个生字。
   2、正确、流利地朗读课文,并能背诵课文。
   3、感受节日的快乐,体会作为一名学生的光荣。
  教学重点:认识生字,背诵课文。
  教学难点:理解“有我们就更加美丽,有我们就充满希望。”这句话的含义
  教学方法:激励法、讲授法、讨论法、练习法
  教学准备:《快乐的节日》的音乐,3套生字卡片
  教学课时:2课时
  教学过程:

  一、揭题,导入课文
  导入(一)
  1、出示“节日”,读一读,并说说你知道有哪些节日。
  2、介绍“六一儿童节”,并揭题“快乐的节日”
  导入(二)
  1、出示“快乐的节日”,说说你会怎么读这题目。
  2、读一读,突出“快乐的”
  二、生字登山比赛
  1、形式:四人小组学生字
  每组发3套生字卡片
  第一套;标有拼音的词语第二套:没有拼音的词语
  第三套:单个生字卡片(背后标有拼音)
  2、方法:由小组长进行组织,每一关设置3片花瓣或红旗,凭读的情况进行奖励。
  3、师检查生字掌握情况。方案:(1)单个生字抽读(2)点名抽读词语
  三、课中操,播放《快乐的节日》学生拍手做动作。
  四、整体感知课文内容
  1、浏览课文,说说课文有几节。
  2、自由读课文,在读前提问:你会怎样来读课文?
  3、听录音或师范读,生轻轻跟读。
  4、对词语或课文提问质疑。师点拨解疑。
  五、深入理解课文内容。
  小朋友要过快乐的节日了,他们会邀请谁参加呢?
  (一)学习课文最后一节,点名读,指导有感情朗读,读准“啊、哇”的字音。
  小朋友不仅请了老师、伙伴,还请了许多可爱的小动物呢!
  (二)学习第一节,说说这段你读懂了什么。
  师指导理解比喻句,练习:______________________像花朵。
               我们像______________________。
              ______________________像______________________。
  有感情地朗读。
  (三)学习第二节,理解“有我们就更加美丽,有我们就充满希望。”的含义。
  1、点名说说你是怎样理解这句话的。
  2、说说你长大以后会为地球做些什么?(或说说以后的地球会便成什么样?)
  3、有感情地朗读这句话,重点突出“更加”。
  (四)四人小组学习第三节,想想为什么说我们像小鸟?
  理解“丰满、勇敢、理想|”的含义。
  六、朗读指导
  1、师指导朗读
  2、说说背诵技巧,讨论总结
  一节一节背;记住几个重点词背;尝试背,背不来的再看课文。
  3、练习背诵。提供重点词。
  小鸟 风儿 菜园 草地 红领巾 衣裳 花儿 小溪 更加 感谢 丰满 理想 度过
  七、巩固练习
  1、读读说说(课后练习)
  2、书写指导
  八、课外延伸
  你会为地球做哪些事?请你画一画或写一写。

  板书设计
                      25、快乐的节日
      有我们就更加美丽~~~`                     ``````````````` 
                          长得丰满
                     将来
                          飞向理想
      有我们就充满希望~~~                     ``````````````


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