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一年级

14《自己去吧》教学设计之二

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  预设目标:
   1、理解课文内容,懂得从小就要树立自主的思想,不依赖父母,自己学会生活的本领。
   2、认识12个生字,会写"自、己、东、西"4个字,认识新偏旁。
   3、能正确、流利地朗读和背诵课文。
  课前准备:
    制作课件、准备头饰
  教学重点:
    能有感情地朗读、背诵课文,在学习中领悟要自己学会生活的本领。
  教学难点:
    懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。

               第一教时
  一、导入
    小朋友,我们都已经长大了,一定能做许多力所能及的事,谁来说说你们最近学会做哪些事情了?你是怎么学会的?在学的过程中,有没有遇到困难?你是怎样解决的?
  二、今天,我们来认识两位朋友,他们也想学本领。(课件演示:小鸭、小鹰)想不想知道他们想学什么本领?(课件动画,并出示部分课文内容:小鸭说:"妈妈,您带我去游泳好吗?"妈妈说:"小溪的水不深,自己去游吧。"小鹰说:"妈妈,我想去山那边看看,您带我去好吗?"妈妈说:"山那边风景很美,自己去看吧。")
  三、自学这两句话
   1、自由朗读,要求:读通课文,读准字音。
   2、和小伙伴交流。
  四、检查自学情况
   1、指名朗读课文(随机指导生字:正音、记形)适时评议,指导朗读。
   2、书写生字。
  五、用自己喜欢的方式感受这两句话。(任选一项)
   1、选择自己喜欢的一句话有感情地读一读。
   2、找学习小伙伴合作朗读。
   3、和小伙伴一起演一演。
   4、…………
  六、汇报朗读、表演。

               第二教时

  一、导入:上节课,我们认识了两个朋友,他们要学本领,还记得吗?(课件演示)
  二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读……
  三、学习新课
   1、提问:那么小鸭、小鹰有没有学会呢?
   2、出示课文句子,读一读。
   3、提问:
    1)妈妈为什么要他们自己去?
    2)你想象一下,他们会怎样学?会遇到什么困难?(任选一个说一说)交流。
   4、指导朗读。
   5、你们为什么读得那么高兴?
   6、他们学会了本领为什么会这么高兴?它们回怎么想?怎么说呢?妈妈又会怎么说呢?
   7、了小鸭、小鹰你会对他们说什么?
  四、拓展(准备头饰)
   1、选择一段课文进行背诵。
   2、选择一段课文用讲故事的形式讲一讲。
   3、小伙伴合作,把故事演一演。
  五、交流,评议。


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