当前位置 :
一年级

《鲜花和星星》第一课时教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学目标:
   1、认识本课7个生字,自主发现识字的方法,培养主动识字的能力。
   2、指导有感情地朗读课文,体会儿童生活的情趣。
   3、模仿课文第一小节,进行说话练习。
  教学重点及难点:
    识记7个生字;有感情地朗读课文,感受儿童生活的乐趣和大自然的美。
  教学准备:
   1、学生课前到野外看野花,夜晚看星空;
   2、教师准备教学课件、小卡片。
  教学过程:

  一、猜谜导入,提示课题。
   1、出示谜语:它的家在夜空,它是夜空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。
   2、导入。今天,我们一起学习一首关于星星的儿童诗。
    出示课题:13、鲜花和星星
    指名读;齐读(指导“星星”的第二个字读轻声)。
  二、初读课文,自主识字。
   1、请小朋友打开课本,用自己喜欢的方式读课文,遇到不认识的字,可以借用拼音,也可以向周围的同学请教。
    (学生自由练读一遍)
   2、课件出示:课文(生字泛红),提出再读要求。
     请小朋友先读读诗中变红的生字,再读这首诗。
   3、检查自读情况,及时正音。
   4、选择自己的几个好伙伴,讨论记住这7个生字的好办法。
   5、老师要考考小朋友记得怎样?(出示去拼音的生字,指名读,开火车),谁能把识记这些生字的好方法介绍给大家?
     师小结:适当归纳一下小朋友说的几种识字方法。
  三、朗读感悟,体会情感。
   1、引导学生联系自己的生活实际,说说要用怎样的心情(或语气)去读课文?(学生自由练读)
   2、选择你喜欢的一小节读一读。
    (指名几位学生读)
   3、范读。请小朋友闭上眼睛,看小电影。说说你看到了什么?
   4、请小朋友一边读课文,一边配上自己喜欢的动作。
  四、拓展延伸,运用语言。
   1、课件出示:《草原的早晨》插图。
     引导学生仔细观察画面,完成下面填空:
     我最喜欢
     草原上遍地的___________:
     这里___________,
     那里___________,
     真比______________________还多。
   2、课件出示一组图片。
    (1)请小朋友选择自己喜欢的一幅图,与小伙伴合作,口头说一首诗。(小组合作)
    (2)展示口头作品。
  五、课堂总结。
   1、小朋友,这节课你们学得快乐吗?
     请你们回去后,把自己编的小诗念给爸爸妈妈听,让他们也快乐快乐,好吗?
   2、星期一的微机课上,你们可以请徐老师帮忙,找一些写我们儿童生活的诗歌,有条件的同学也可以在自己家中的电脑上找,下星期的班会课我们要举行诗歌朗诵会。


(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位