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一年级

18《课桌下的纸团》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  教学准备:生字卡片、词语卡片、挂图、幻灯片,录音机。
  教学时间:3课时。

              第一课时
  教学目标:
  1、学会本课的生字和新词
  2、初步了解并会朗读课文

  教学过程:
  1、联系实际,引入课文
  (1)教师随手抓起一张废纸(准备),揉成一团随便扔在地上,接着问:小朋友们,老师刚刚做了什么?老师这样做对吗?为什么?
  (2)但是老师刚刚看到有些小朋友就是这样做的,同学们相信吗?不信的话,我们一起来看第18课。请小朋友们把课本翻到第48页。同时在黑板上揭题,齐读课题。学习“纸”字(请看幻灯片),带读,注意翘舌音,右边比较难写,老师板演,学生书空,并数笔画.应注意的难点是:强调"纸"字下面没有点,可以用"地下没有木屑"来帮助记忆;末笔是一个斜钩。
  2、初读课文,自学生字
  (1)课桌下的纸团是从哪里来的?请小朋友们合上书本,先听录音。在听的时侯想一想,课文主要讲了哪几个小朋友的故事呢?
  (2)放录音,结束后,指名回答以上的问题,得到答案后,出示课文挂图。
  (3)那么丁丁、小刚和冬冬各是怎样对待这个纸团的呢?下面请小朋友们自己先朗读课文,想一想这个问题.在读的时候要按照拼音读准字音,把生字圈起来,自己想办法记生字。
  3、结合理解课文,学习生字和词语
  (1)丁丁是怎样对待这个纸团的呢?下面我们来看第1节,指名读第1节。
    ①要求回答提出的问题.
    ②学习生字(请看幻灯片)
    a、“完”:带读,跟读,指名读(板书:田字格中教师书写),说说间架结构.
    问:做完作业的"完"是什么意思?
    b、“作业”:(步骤同上).“作”字还要注意平舌音;“业”注意笔顺(学生看田字格下“业”的笔顺),带领学生书空.
    c、“成”:(步骤同上).难点是读音(翘舌)和笔顺,末笔是点.
    ③齐读这一小节.
  (2)我们来看小刚是怎样对待这个纸团的呢?指名读第2节.
    ①要求回答上一个问题。
    ②学习带读字“踢”(请看幻灯片)分析间架结构。
    ③齐读这一小节。
  (3)那么冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?指名读第二节。
    ①回答。②学习生字“脸”(请看幻灯片),分析间架结构。③齐读第3小节。
  4、巩固生字和新词
  (1)出示生字和新词卡片,抽读(纠正),带读。
  (2)书写指导,重点是“纸,业,成”。
  5、作业:朗读并抄写课后的生字。

              第二课时
  教学目标:
  理解课文内容,进一步了解3个小朋友各是怎样对待纸团的,搞清楚几个动作的含义。
  教学过程:

  1、复习检查:抽读生字和新词(用卡片)。
  2、讲读课文
  (1)自由朗读,看课文共有几节,指名回答。
  (2)学习第1小节。
    ①指名读第1节,其余同学想:纸团原先是谁扔的?怎么会到小刚脚下?
    ②指名回答,小结:丁丁随手扔下的纸团滚到了小刚的脚下。
    ③齐读。
  (3)学习第2小节。
    ①那么小刚又怎么做呢?请小朋友看课文插图,哪个是小刚?你怎么知道?他做了什么?
    ②小刚把纸团踢到了冬冬的课桌边,那他又是怎么踢的呢?请一个小朋友读第2小节,其余同学思考这个问题。然后要求回答。
    ③问:小刚为什么要悄悄地踢纸团?
    ④小结:小刚看到地上的纸团,悄悄的踢到了冬冬的身边。
    ⑤齐读第1小节。
  (4)学习第3小节。
    ①现在纸团到了哪里?那冬冬又是怎样对待这个纸团的呢?请小朋友看课文中的插图,说一说。
    ②指名读第3小节,其余小朋友听的时候想一想:冬冬什么时候把纸团扔进了纸篓?为什么冬冬要在那个时候捡起来扔呢?
    ③指名回答并小结:下课后冬冬自觉捡起地上纸团,扔进了纸篓。
    ④齐读第3小节。注意最后一句,丁丁和小刚为什么脸红?
    ⑤指名回答。(因为知道自己错了,冬冬做的对。)
    小结:冬冬用自己的行动帮助丁丁和小刚改正了乱扔纸屑的坏习惯。
  3、齐读课文,教师总结
  (1)朗读课文。
  (2)出示思考题。
    ①课桌下的纸团从哪里来?
    ②这个纸团来到了谁的身边?
    ③这个纸团最后到了哪里?
  (3)讨论以上3个问题,根据学生回答,教师板书:丁丁--小刚--冬冬--纸篓纸篓
  (4)教师总结:通过刚才的学习,我们知道丁丁、小刚和冬冬3个小朋友对待纸团的态度是不同的,那么他们谁做得对?为什么?小朋友回去好好朗读课文并思考一下这个问题,我们下节得再讨论。

              第三课时
  教学目标:
  进一步加深理解课文,让学生知道不能乱丢果壳纸屑,自觉保持环境,巩固生字和新词。
  教学过程:

  1、讨论课后问题,加深理解课文
  (1)指导朗读全文。
  (2)看课后练习4,说说丁丁、小刚和冬冬谁做得对?为什么?
  (3)那丁丁和小刚知道自己错了吗?从课文中哪句话可以看出来?(丁丁和小刚脸红了)
  (4)请小朋友想像一下,丁丁和小刚两位小朋友,以后会怎么做呢?
  2、行为指导
  (1)请小朋友们对照一下,我们班里有哪些小朋友像冬冬呢》我们为这些小朋友鼓掌。其他小朋友要向他们学习,自觉保持环境卫生。
  (2)问:①别人把废纸扔在你的桌子下,你应该怎么做?
    ②你看到别人桌子下有废纸,怎么办?
    ③纸团要扔进纸篓里,那么香蕉皮、西瓜皮应该扔在哪儿呢?
    指名回答。
    小结:不能乱丢果壳和纸屑,小朋友要自觉保持环境卫生。(结合课后练习5,齐读。)
  3、作业练习
  (1)复习生字,口头组词。(完、作、业、成、脸)
  (2)完成课后练习2和练习3,指导纠正。
  (3)结合作业本练习题,布置课堂作业和课后练习。


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