当前位置 :
一年级

18《四个太阳》教学设计之三

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   一、导入
   1、今天,老师给大家带来四幅画,你看看,这是哪个季节的景色?
   2、每个季节的景色都很美,有一位小画家呀,给每个季节画了不同的太阳。你看----
   3、大家齐读课题。
  二、初读课文
   1、现在我们来自由读读课文,想怎样读就怎样读,可以大声读,可以在心里读,也可以和同桌读。好,打开书本81页。开始读吧。 
   2、大家都读得很认真,哪些小朋友愿意读给大家听?
   3、好,咱们其他小朋友看着课文,听他们有没有读准?开始。
   4、他们读准了没有?请大家给点掌声鼓励他们。
  三、再读课文
  (一)春天
   1、小朋友,你们知道现在是什么季节吗?春天的景色可美了,我们学过哪篇课文是关于春天的?
   2、噢,会背吗?我们来背一次。
   3、你们读出了春天的美丽,但是,小画家还没有给春天的太阳涂上颜色,谁来帮帮小画家?
   4、你想给太阳涂上什么颜色?
   5、现在,春天的太阳变成了什么颜色?真好看。你们找一找,课文哪一段是写春天的太阳?我们来齐读一遍。
   6、多彩的春天是怎样的?我们来欣赏一下。
   7、春天真是个多彩的季节,小鸟在吱吱喳喳地唱歌,五颜六色的花朵全开了,风轻了,水绿了,多美呀。那我们读课文的时候要把春天的美丽读出来,自己先试一试。
   8、谁愿意来读?这么多同学举手,我们来个男女竞赛读吧,好吗?谁先来?男同学的声音真响亮,女同学有没有信心读得比他们更好?女同学读得真有感情。
   9、这一段我们会读了,有三个字是我们要认识的。谁会读?你是怎记住这个字?(该、因、季)
   10、我们学习了第四自然段,剩下的三段,你喜欢哪一段就读哪一段。
   11、因为春天是个多彩的季节,所以小画家画了个多彩的太阳。老师手里有三个太阳,分别是画给哪个季节的?谁愿意上来把它们摆好。
   12、小朋友都摆对了,那小画家为什么画了不同的太阳给每个季节?请各组讨论一下。
  (二)夏天
   1、哪些同学喜欢夏天的太阳?请你们把这段读一读。
   2、这一段有两个生字,谁会读?谁会认?
   3、夏天到了,天气怎么样?是呀,好热呀,你有什么办法让老师凉快一下?
   4、好,谁来读一读这段,让老师清凉一下?
   5、谁还愿意读,再把清凉送给老师?
   6、谢谢这些同学,现在老师已经感到清凉多了。
  (三)秋天
   1、夏天过去,秋姑娘来了。哪些同学喜欢秋天的太阳?我们来听这些同学读秋天这段。
   2、你们看,这是什么呀?小蜜蜂飞呀飞呀,飞到识字乐园里了,你会读这些生字吗?自己借助拼音多读几遍。
   3、小蜜蜂要考考大家了。去掉拼音还会读吗?
   4、我们来玩个小游戏,喜欢吗?这个游戏叫猜字谜。谁愿意来猜?我们这个游戏是这样玩的:这三个小朋友不能看老师的生字卡片,下面的小朋友呢看到老师出示的生字,就说出认识这个生字的方法,让这位同学猜一猜,好吗?
   5、小蜜蜂看到小朋友都认识了生字,它非常高兴,又飞到果园里去了。看,这么多又香又甜的水果,你心里在想些什么?你最喜欢吃什么水果?雪梨是什么味道的?
   6、好,你能不能把这句话读读,让老师尝尝雪梨甜甜的味道?
   7、这么多同学想送给老师水果,大家一起来读这段,把香甜送给老师吧。
  (四)冬天
   1、刚刚吃完了又香又甜的水果,冬天又来。
   2、谁想来读第三段。我们来认识两个汉字朋友。
   3、听,冬天北风呼呼地刮着,大雪纷飞,不一会儿,地上白了,屋子也白了,雪地上怎么一个小朋友也没有呀?因为实在太冷了,小朋友的手和脸都被冻僵了。可小朋友都想到外面玩,怎么办好呢?
   4、小画家给我们送来了什么?有了红红的太阳,我们就感觉到------
   5、谁来读这段,把温暖送给小朋友?
   6、小朋友感到有一点暖了,谁再来读读。
   7、现在,小朋友就可以雪地上-----(堆雪人,打雪仗,滑雪,掷雪球)能不能再把课文读一读?
   8、你们真棒,把课文读得多美呀!为了奖励大家,我送你们一份礼物。请看,夏天绿绿的太阳带给我们清凉的世界,秋天金黄的太阳让我们尝到了水果的香甜,冬天红红的太阳温暖着我们的手和脸,春天多彩的太阳使我们看到了柳绿花红。多么丰富的想象,多棒的小画家呀,让我们一起走进这美丽的画面,一起朗诵课文吧。
  四、背诵课文
    大家记住了生字,读通了课文,下面,你最喜欢哪个太阳,你就选择哪一段课文把它背下来。
  五、总结
    老师真为你们感到骄傲和自豪,老师相信不仅是太阳,世界在你们的手里也将会变得更加美丽。


(编辑:admin)
安徽教师职位
安徽教师职位