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一年级

5《我们上课了》

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

   教学目标:
   1、 学会“课、了、的、不、要、里、皮”7个生字;认识偏旁言字旁、白字旁和基本笔画横折提;理解上课小鸟等词语;会用“我们”看图说一句话。
   2、 会正确朗读课文。
   3、 知道上课要专心听讲,说话要有礼貌。
  教学重点:学会本课7个生字和1个新笔画,2个新部首,理解课文内容。
  教学难点:生字“皮”的笔顺,课文用分段的形式写。
  教学准备:卡片、录音、投影。
  教学时间:3课时

                第一课时

  教学目标:看图读课文。初步了解课文内容,学习课文第一节及有关字、词。
  教学过程

  一、 复习4’
   1、 卡片读生字:女、子、大、上、你、的、好、我们。
   2、 指名认读音节:shu bu yao ke le chan dai qiu shui xiao jiao
  二、 揭示课题:5’
     今天我们学习:5 我们上课了
   1、 学生拼读音节后齐读课题
   2、 说说上课了我们应该怎么做呢?
   3、 出示生字“课、了”
   4、 自己分析字形,认识横折提、言字旁
   5、 齐读课题
   6、 导入:我们上课了是这么做的,那么课文中的小朋友是怎么做的呢?
  三、 看图说话:5’
   1、 图上画的是什么时候?什么地方?你从哪里看出来?他们上课专心吗?你是怎么知道的?
   2、 连起来说话:自由说,指名说,同桌互说。
  四、 拼拼读读:6’
   1、 让我们看看课文是怎么写的:
     学生自学:1)、学生自由读课文,把带有拼音的字读正确。
          2)、生字拼一拼,想想用什么方法记?
   2、 指名按课文顺序读带有拼音的字。要求读正确,组词读。
   3、 齐读:正音
   4、 老师范读
   5、 自由读课文:想一想上课时发生了什么事,小朋友是怎么做的?
  五、 学习第一段12’
   1、 看图说话:
    1)、仔细看图,说说上课时,飞来了什么?小朋友是怎么做的?请你听一听,(播放鸟叫),说说小朋友这时候想对小鸟说什么呢?
    2)、想象:看到小朋友这样专心,小鸟会怎么想,怎么说呢?
   2、 看看课文中是第几节,指名读第一段,评议
   3、 自由读,想想,再说说:
    1)、这一段有几句话,这两句话说了一件什么事?
    2)、学习生字“的、不、要”学生分析字形认识白字旁,并书空
   4、 朗读这两句话
    1)、说说这里怎样称呼小鸟,说说“吵”什么意思?为什么说小鸟的叫声是很吵的呢?
    2)、用“请”,说明什么?
   5、 指导朗读:
     丁丁真是个懂事,有礼貌的孩子,我们在读时用怎样的语气?听录音,自由读,指名读,评议。
  六、 复习巩固4’
   1、 卡片认读字、词。
   2、 认读“白字旁,言字旁”并说说它们在哪个字中?
  七、 书写指导4’
   1、 自己观察生字在田字格中的位置,并说一说。
   2、 试写一个,评议
   3、 抄写生字。

                第二课时

  教学目标:朗读课文,进一步了解课文内容,学习课文第二节及有关字、词。
  教学过程

  一、 复习5’
   1、 认读生字:开火车读卡片。
   2、 指名读第一段,说说有几句话,说了些什么?
  二、 学习第二节12’
   1、 自由读一读,想想这节有几句话?读后回答。
   2、 说说这两句话说了一件什么事?
     学习生字:里:说说用什么办法记?“皮”说说笔顺,组词
   3、 齐读3、4句话,后出示课件,看图,想一想:
    1)、皮球会睡觉吗?这是什么意思?
    2)、“请你好好睡一觉”中的“你”是谁?怎样才能使皮球整节课都睡觉呢?
    3)、这句话里有个请说明了什么?你能不能像丁丁那样,用“请”说一句话呢?
   4、 丁丁为什么要请皮球好好睡一觉呢?
   5、 指导朗读,“好好”慢些,轻一些。自由读,指名读,齐读。
  三、 朗读全文,练习说话:12’
   1、 自己读全文,想想:为什么3、4句话不和一二两句话接在一起呢?
   2、 告诉学生:因为课文说了两件事。第二件事就另起一行写。第一件事,既第一自然段,读完要多停顿一会儿。
   3、 练习说话:
    1)、看图,说说上课时,谁也来了,小朋友是怎么做的呢?
    2)、你能不能照前面两节的样子说话呢?
       出示句式:(  )的(  ),请你(  )。我们(  )。
       自由准备,后指名说一说。
   4、这些小朋友上课真专心,我们再一起读课文。
  四、 书写指导11’
   1、 指名板书“里、皮”笔顺,齐书空,说说笔画名称。
   2、 抄写生字:里、皮。
  五、 自己朗读课文,完成作业本3。

                第三课时

  教学目标:总结课文,行为指导,作业练习。
  教学过程:

  一、 复习检查:10’
   1、看拼音写词  pi yi    kou dai li   shang ke le    bu yao
          (   ) (     ) (     ) (   )
   2、 口头组词,完成作业本4。
   3、朗读课文:指名读课文,自由读。齐读。
  二、 总结课文,指导行为10’
   1、 读了课文,你觉得丁丁是个怎样的孩子?我们要向丁丁学习什么呢?
   2、 完成课后作业第五题
    1) 指名读题
    2) 学生逐条评定后,同桌互评。
    3) 小结
  三、 指导看图用“我们”说一句话10’
   1、 读题,说说题目要求
   2、 自由练说后指名说,齐评议。
   3、 扩展练习
     下课了,我们(  )。
     放学后,我们(  )。
     我们都是(  )。
     我们一起(  )。
  四、 自由朗读课文,试背诵。3’
  五、 指导作业:7’
   1、卡片开火车认读生字。
   2、 形近字区别比较:子(  ) 小(  ) 里(  )
             了(  ) 水(  ) 果(  )
     完成作业本题1。
   3、 完成作业本题2、3。
   4、 看拼音写词语。

  板书:             5 我们上课了
                小鸟    请   不要吵
                                我们上课了
                皮球    请   睡一觉


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