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33《火车的故事》教学设计之三

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  设计理念
  本文是一篇介绍火车种类的常识性课文。分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车以及火车提速、修建青藏铁路等有关我国铁路建设的成就,展现了我国铁路建设迅速发展的大好形势,借以激发学生学科学、爱科学的兴趣。
  在设计本课时,我重点体现“以读为本”,让学生采用多种形式的读。在读中思考、读中感悟。根据低年级好动、好胜的特点,在教学时,巧妙设计教学活动。例如“小组擂台赛”。通过活动调动大家的积极性,培养学生的合作精神。
  学习目标:
   1、认识“郊、列”等14个生字。会写“名、发”等6个字。
   2、正确流利地朗读课文。
   3、读懂课文,简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
   4、在学习中调动大家学科学、爱科学的积极性。
  教学重难点:
   1、正确流利的朗读课文,学会所需认写的生字。
   2、简单了解课文介绍的几种火车及它们的特点。
   3、学文中激发学生学科学、爱科学的兴趣。
  教学准备:
    课件、课前查阅有关火车的资料
  教学时间:二课时
  教学设计:

               第一课时
  一、谈话导入:
  同学们,你们见过火车吗?有关火车的知识你们知道多少?(交流课前查阅的有关火车的知识)
  今天,咱们一块来学习有关火车的故事(板书:火车的故事)齐读课题
  二、初读课文
  1、学生自由朗读课文,边读边把生字从文中划出来,再读两遍。
  2、师生开火车读课文
  3、学生评议
  三、再读课文,读中感悟
  开展小组擂台赛:
  A、鼓励学生再读课文
  B、小组交流讨论(教师巡视指导)
  C、擂台赛:谈收获(教师根据学生的回答解决重点词语“飞驰而过”“夕发朝至”“世界屋脊”“创举”等)
  D、课件展示:蒸汽机火车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车(课件展示,教师简单介绍,帮助学生解决)
  四、交流、讨论:
  1、同学们获得了那么多的收获,你们还有什么不明白的地方或是最想知道什么?
  2、大家交流(教师根据学生情况,进行教学设计)
  五、课内升华,课外延伸。
  同学们,你们想象中的新型高速火车是什么样的,展开丰富想象。以小组为单位,合作设计一列未来的火车,画下来准备交流。

               第二课时
  一、交流、汇报
  1、以小组为单位,把你们小组设计的新型火车向大家介绍。
  2、对其设计进行鼓励、表彰。
  二、识字练习:
  1、开展“我是识字小能手”活动。
  A 、教师出示生字,学生自己认读。
  B 、小组内说说,你是用什么好办法(鼓励学生用拆分,整合识字认字及自己喜欢的方法认)。
  C、鼓励学生,当小老师帮助小组同学识字。
  D、评选识字小能手。
  2、给字宝宝找朋友。(在学生识字的基础上,鼓励学生用字扩词)
  三、写字指导:
  1、引导学生仔细观察田字格里的范字,说说每个字的哪个笔画最关键,在田字格中占什么位置。
  2、教师在田字格中范写,学生评价。
  3、教师再范写,帮助学生掌握书写方法。
  4、学生以正确的姿势描红和临写,教师进行个别指导。


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