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要 下 雨 了

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

  
要 下 雨 了
原省编教材第一册第二十八课
设计:杨明明
第一课时
师:课题上面有个什么标记?
生:梅花x。
师:什么意思呀?大家说,这是一篇什么课文?
生:自学课文。
师:说得很对,这是自学课文,要自己学会的。题目“要下雨
了”是什么意思呢?
生:就是要快下雨了。
生:马上要下雨了。
生:再过几分钟就要下雨了。
生:一会儿就要下雨了。 
师:就这个意思,快要下雨了,你们说对了。“要下雨了”和
“下雨了”有什么不一样啊?动动脑筋看。
生:不一样。“要下雨了”就是还没有下,等一会就要下了。
“下雨了”表示已经下了。
师:《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么?
生:可能会讲一些快要下雨的事。
生:可能讲下雨之前有些什么情况。
师:对。那么这篇课文讲些什么呢?我们打开113页,老师
有个问题,你们是否学懂了课文,用什么来检查呀?
生:用课文后面的题目来检查自己学懂了没有。
师:说得对。让我们来看看课后的题目,第一个题目是什
么?你念。
生:“看拼音读课文”
师:看拼音读课文要求我们怎么样?
生:要求我们把课文读通。
师:第二个题目是什么?要求我们什么?
生:“说说小白兔怎么知道要下雨了,你知道下雨前还有哪
些现象”。这个题目要求我们把课文读懂。
师:第三个题目是什么?
生:“分段朗读课文”。这个题目要求我们把课文读好。
师:把课文读好应该怎么样?
生:读得有表情。
师:课文后面的题目要求我们读通、读懂、读好。那么,我们
首先把课文读通。
(学生自己阅读课文,对于生字,学生自己按拼一拼(字音),
读一读(连词),想一想(意思),记一记(字形)的步骤去解决。几
个学习能力稍差的学生,教师把他们叫到讲台前辅导。)
师:都读通了?请大家互相检查。
(学生两人一组,每人读一句,进行两遍,一方有错,另一方
帮助纠正)
师:都读通了。课文讲了些什么?
‘生:这篇课文告诉我们,要下雨的时候,燕子飞低了,小鱼游
到水面上来了,蚂蚁往高处搬家了。
师:说得真清楚。谁还能说得这样清楚?
生:下雨之前,燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁到高
处去了。
师:说得好,下雨之前……为什么下雨之前燕子飞低了,小
鱼游到水面上来了,蚂蚁搬家了?我们一小节一小节把课文
生:学懂。
师:现在先看看第二小节,燕子为什么飞低了?你们要把课
文中的答案找出来,然后再对自己提出几个为什么,自己来回
答。(学生读后回答) 
‘生:为什么燕子飞得这么低呀?因为虫子的翅膀沾了小水
珠,平时燕子飞得很高的,飞得很灵巧。
生:为什么小白兔要问燕子:“你为什么飞得这么低呀?”因
为小白兔象我们一样,都喜欢问为什么。
生:为什么说小燕子从小白兔头上飞过、这是要说明,小燕
子飞得很低。 
生:为什么书上写“小白兔直起身子,伸伸腰”,因为他刚才
在割草;为什么燕子飞得这么低,因为小虫子飞得低了,虫子怎
么会飞低的,因为小水珠把虫子的翅膀沾住了;小水珠是哪里来
的,因为太阳晒到湖里,小水珠为成了水蒸气,散发到天空中,变
成云,冷风一吹,云变成了小水珠掉下来了。
师:嗅,真能干,我们为他鼓掌。‘他把《小水珠旅行记》里的
知识都用进去了。我们要向他学习,问一个一个的为什么,我们
学懂了很多问题,燕子飞低的原因也搞清楚了,而且许多问题都
提得很有水平,现在我们轻轻地把第二节念一遍。
师:现在杨老师来念前面一句话,你们念后面一句话,分角
色的话你们念。(师生对读)
师:行了,按这样的方法学习第三小节,要能回答小鱼为什
么游到水面上来,小鱼游到水面上来干什么?(学生自学后回
答)
生:小鱼游到水面来透透气。
师:为什么要游到水面上来透透气?
生:因为水里闷得很。
师:有没有同学知道,为什么水里会“闷得很”?
生:水里面没有空气。
师:对,要下雨了,溶解在水里的空气也少了,所以水里闷得
很。现在,请一位同学来朗读,大家做小老师。做小老师要有很
高的水平。要认真地、热心地帮助同学。
(学生朗读课文)
师:大家对他的朗读有什么看法,请谈谈你的看法。
生:他的字音读错了,我能帮助他。
生:他的标点没有念出停顿来。
生:他念得太快了。
生:我认为他念得比以前有进步了,以前他很不自然。
师:对,我们既要看出缺点,热情帮助;又要肯定成绩,看到
同学的进步。下面,还是老师读解说词,大家念角色的话。小鱼
对小白兔很关心,要把关心的口气读出来。
(学生有表情地朗读) 
师:第四节讲蚂蚁搬家,蚂蚁为什么往高处搬家,书中没有
答案,谁晓得为什么?
生:因为蚂蚁住在地下,水流到洞里,蚂蚁会被淹死的,他们
生:水流下来,会流进窝里去的。
生:我有个问题,蚂蚁用触角讲话,小白兔怎么会听得见呢?
师:大家想想看,小白兔为什么会听见蚂蚁说话?
生:这是童话。
师:对,这是童话。
所以蚂蚁要往高处搬家,刚才你们说的意思是因为水是往
低处流的,容易流进蚂蚁的窝里去。
生:我有一个问题,泥土是会吸水的,水不会淹掉蚂蚁窝。
师:雨下得很大,它吸水来不及了。
生:前几天,雨水也流进我们家了,我们家涨大水了。西湖
水都满上来了。
师:好了,现在你能回答书上的问题了吗?(指黑板板书)
生:(齐声)因为小燕子低飞了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁
往高处搬家了,所以小白兔知道要下大雨了。
师:来,我们一起把课文最后两小节念一念。
它们告诉小白兔的知识对不对?
生:对。
第二课时(半课时)
师:上一节课,我们学会了:燕子低飞、小鱼游到水面上、蚂
蚁搬家,是要……
生:下雨了。 
师:下雨前,还有一些什么自然现象?想想看。
生:乌云来了。
生:下雨前,天气很闷,天黑了。
生:下雨前,石头出汗了,乌龟背上也出汗了。
生:下雨前,空气好象不大有了。
生:下雨前,要打雷,有时要刮风。
生:下雨前,婿蜒飞低找虫子了。
生:下雨前,买菜的人要赶快回家了,出门要带伞了,要赶紧
收衣服了。
师:这是生活中的现象。
生:下雨前,泥鳅跳来跳去。
师:大家讲得都很有道理,现在老师给你们看几样东西。
(拿出小白兔、燕子、小鱼和蚂蚁的帽圈)
我们请朗读得认真的同学来表演。好吗?
(全体学生朗读后,四个学生上讲台分角色朗读和表演)
师:我们从这篇课文中学到了什么知识?
生:(齐声)要下雨之前,燕子低飞了,小鱼游到水里上来了,
蚂蚁往高处搬家了。 
师:对,那么,我们从这篇课文中懂得了什么道理呢?想一
想。
生:遇事要多问几个为什么。 

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