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一年级

《胖乎乎的小手》第一课时教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 计之一
拟写者:陈仕荣  
  教学内容:
   人教版语文第二册第六课《胖乎乎的小手》第一课时。
  教学目标:
   1.读准课文13个生字。
   2.确朗读课文,初步了解课文大意。
  教材简析
   这篇课文是语文园地二中的第二课,是一篇赞美小手的文章。讲的是通过一幅画,巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动,关心长辈的好品德。
  教学重点:
   读准课文13个生字及词,正确朗读课文。
  教学难点:
   从读中领悟兰兰怎样用自己双手为家人做事的。
  教学准备
   生字卡、幻灯
  板书设计:
               拿过拖鞋(爸爸)
       胖乎乎的小手  洗过手绢(妈妈)
               挠过痒痒(姥姥)
  教学过程:

  (一)前提测评:(5分钟)
   活动激趣1、看手:让学生伸出自己小手,看谁的手是胖乎乎的
       2、画手:请学生上台,把手压在黑板上用粉笔画轮廓。
       3、夸手:说自已小手能做什么,夸自己小手。
   过渡:兰兰也有一双胖乎乎的小手,他们全家人都喜欢,为什么呢?读读课文就知道。
  (二)认定目标:(1 分钟)
  (三)导学达标:(25分钟)
  (1)学生自由朗读课文,读准生字音节。
  (2)老师范读课文,学生听准字音。
  (3)四人小组合作学习"11"自然段;()出生字朗读音节;讨论兰兰手做了什么?
  (4)检查学习情况
  汇报有()个自然段;认读生字词;说兰兰的手做了些什么事。
  (5)找出兰兰帮家人做事的自然段,
  指生读第三自然段:说出"兰兰的手替爸爸拿过拖鞋"
  指谁会读第4自然段:会的站起来读这一段,让学生自我展示,读后让学生说出"兰兰的手给妈妈洗过手绢"。指导朗读,读出开心样子。
  过渡:兰兰的小手还替谁做过事呢?学生说出,为姥姥挠过痒痒,指导读出姥姥夸赞小手的感叹语气。
  小结提问:兰兰一家人都赞小手,兰兰高兴吗?兰兰明白了什么?她说了什么话?找出来读一读。兰兰长大后会帮家人做什么事呢?
  小结:我们都要学习兰兰这双手,能为家人做事。
  (四)达标测评:(9分钟)
  ①幻灯出示说说做做
  我替爸爸________________________________________
  我给妈妈________________________________________
  我帮老师________________________________________
  我为大家________________________________________
 
  

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