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一年级

4我的家(听说训练)

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 课  题(教学内容) 4 我的家(听说训练) 课时 1
教 学 目 标(情感、知识、技能) 1、 得要尊敬老人、爱爸爸、爱妈妈。2、 能正确、清楚、响亮地用一句话回答自己家的地址,家里有哪几个人。
重  点 能正确、清楚、响亮地各用一句话回答课后三个问题。
难  点 用普通话正确练说。
教 具 准 备 录音机、投影片
教   学    过    程 时间 备注
(一)、揭示课题,提出听说要求。1、 我们每个小朋友都有自己的家,今天这接课就请每个小朋友向大家介绍一下自己的家。出示课题:     4  我的家(听说训练)2、 出示投影片:小朋友,这是丁丁的家,我们先仔细看图,在介绍丁丁的家和自己的家时,发音要正确,说话要清楚,声音要响亮,别人在介绍时要注意认真听。板书:正确、清楚、响亮(二)、指导看图,学习说话。1、 我们先让丁丁来介绍一下他的家。 播放录象。(小朋友,你们好!我叫丁丁。我的家在农村。我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我,共五口人。)2、 丁丁向我们介绍了什么?根据小黑板上的问题回答。小黑板出示题目:家在那儿?家里有那几个人? 515
教   学    过    程 时间 备注
3、 你们听到了,刚才丁丁说得多好啊。说话完整,发音正确、清楚、响亮。看那个小朋友能学着他的样子介绍一下丁丁的家。(1)、指导说第一个问题:丁丁的家在哪里?引导学生由近及远,从院子里到院子外仔细看图,知道丁丁的家在农村。(屋顶有烟囱,屋后养着猪,爷爷拿着锄头等。)a、 指名说:丁丁的家在农村。  b、 同桌互说。(2)、指导说第二个问题:丁丁的家里有哪几个人?要注意从年长的说起。A、 指名说:丁丁的家里有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和他自己,共五口人。B、 师生回答。C、 同桌问答。 4、下面我们就学着丁顶的样子来介绍自己的家。(在小黑板的问题前加一个“你”)(1)、指导学生回答第一个问题。(说清家庭住址。家在农村的要说清楚住在**镇**村。家在城镇的要说清在**路几号。)先让学生自由练说。师生回答。师:你家在哪儿?生:我家在**镇**村。最后开小火车练说。(2)、指导学生回答第二个问题。要说清家里有哪几个人,应该从年长的说起,最后说自己。  A、让学生自由练说。  B、指名试说。要求说话完整,发音正确、清楚、响亮。  C、指名小组“开火车”D、 同桌互相自我介绍。 (3)、把一、二两个问题连起来说一说。(四)、再次看图,学习说话。1、 我们再来看图:丁丁的爸爸、妈妈是做什么工作的?小黑板出示:爸爸、妈妈是做什么工作的? 8
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可以播放录象:丁丁:我爸爸是医生。我妈妈喂猪,干农活。早晨,爸爸骑着自行车去上班。妈妈在后门口喂猪。我背着书包到学校去上学。临走时,我很有礼貌地对爷爷奶奶说:“爷爷、奶奶,再见!”2、 看,丁顶多有礼貌呀,我们小朋友也要向丁丁学习尊敬老人,爱爸爸、妈妈。3、 谁来说说丁丁的爸爸、妈妈是干什么的?4、 看谁最能干,看着图连起来说说:丁丁的家在哪里?家里有哪几个人?早晨他们做些什么?5、 可以抽五名学生上台表演。(五)、按课后第三个问题学习说话。1、 你的爸爸、妈妈是做什么工作的?2、 像丁丁一样,连起来说说:你的家在哪里?家里有哪几个人?爸爸、妈妈是做什么工作的?(六)、师生共同小结。这节课我们学会了什么?我们还懂了什么?(做一个尊敬老人,爱爸爸、妈妈的好孩子。)板书:我的家我家在——             正确我家有——             清楚爸爸是……  妈妈是……      响亮 93

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