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《语文天地十四》教学设计

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 

《语文天地十四》教学设计之一
佚名

 
  教学目标:
   1、练习写字,观察同类的字;
   2、练习补充句子;
   3、阅读练习,使学生了解生物常识,培养学生热爱大自然的精神。
   4、培养学生的想象力,训练学生的语言表达能力。
  教学时间:二课时
  教学准备:学生了解一些现在比古代更先进的科学技术知识或事例。
  教学过程:

                    第一课时
  一、 学写字,描一描。
   1、 指导学生读题,弄清要求。
   2、 出示“前”字,练习书空。(注意“前”字的笔顺笔画。)
   3、 观察“前”在田字格里的位置,描一描。
   4、 学生练习写“前”字。
  二、 看一看。
   1、指导学生读题,弄清要求。
   2、出示有口字旁的字,学生先读。观察都有什么相同的地方?意思和什么有关系?
   4、学生分小组自己学习第二组字,自己找规律,填空。
   5、学生在全班交流。
  三、照样子说一说。
   1、 指导学生读题,弄清要求。
   2、 读例句,说说谁怎么样?
   3、 指导完成补充句子,再读一读句子。
   4、 分小组将自己补充的句子读给同学听听。

                    第二课时
  一、读一读。
   1、指导学生读题,弄清要求。
   2、老师范读课文,学生认真听。
   3、学生自己读短文,标出自然段。遇到不认识的字,用自己喜欢的方式解决。
   4、同桌互相读读课文,正音。
   5、全班齐读课文,说说你读懂了什么?
   6、选择你喜欢的段落读一读,展示。
  二、 表演《想飞的乌龟》。
   1、 复习课文,读一读;
   2、 分小组表演;
   3、 在全班表演,学生评价。
  三、 说一说。
   1、 读一读书上的例句,说说讲了什么?
   2、 古时候,人们有什么想法没有实现,而现在却实现了?将来,我们还会做出什么样的成就?
   3、 学生分小组交流自己收集的资料。
   4、 在全班交流,学生评价。
  四、老师总结,完成作业。

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