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《夏夜多美》教学设计之四

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

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佚名

 
  学习目标:
   1.认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文,边读边体会夏夜的美。
  学习重点:
   1、会认13个字,会写6个字。
   2、正确、流利、有感情地朗读课文。
  学习难点:边读边体会夏夜的美。
  导学流程:

                第一课时
  (一)图画引入创意境
  1、出示图画1。同学们,观察这幅图画,说说你看懂了什么?
  1、还有什么问题吗?
  2、请同学生们闭上眼睛,静静听老师讲这个故事,听听从故事中你学到了什么?(老师配乐朗读课文)
  (二)初读课文,认读本课生字、新词
  你们喜欢这个故事吗?愿意把这个故事讲给爸爸妈妈听吗?让我们一起打开课文,齐读课题。(教师板书课题)
  1、借助拼音自读课文,圈画生字。
  2、同桌小伙伴互读生字,互查字音,一起翻阅词卡记忆。
  3、教师出示生字卡片,指名请学生读字组词,大家评定。
  4、开火车读字读词,比谁快。
  5、随机指名读课文,纠正字音。
  (三)感悟文意,感读课文
  1、理解第一部分。
  (1)看图读文。
  睡莲和小蚂蚁在说什么?同桌同学练读他们的对话。
  (2)指名读对话
  (3)从他们的对话中,你知道什么啦?
  (4)这时候,小蚂蚁什么心情?
  (5)找到你的好朋友两个人演一演。
  (6)戴上头饰分角色朗读课文。
  (7)教师做导演,女生读睡莲的话,男生读蚂蚁的话。
  2、理解第二部分。
  (1)小蚂蚁回到家了吗?
  (2)他是怎样回到家的呢?自己读课文第七至第十三自然段。
  (3)出示第二幅图,谁看着图给大家讲讲下面的故事。
  (4)出示头饰分角色朗读。
  这些小动物们到底说了什么?到底做了什么呢?请同学们戴上头饰演一演。自己先练,然后全班展示。
  (5)看课题,题目是夏夜多美,读了这个故事,你们说夏夜美吗?
  (四)实践活动:
  1、连一连,说一说。
  青青的小路青青的()
  绿绿的草坪绿绿的()
  弯弯的假山弯弯的()
  3、自由组合说夏夜。按观察对象分组,星空组、花园组、池塘组、街道组……每组先互相说,两选出代表向全班说,其他组补充说。
  4、评出描绘夜最美的小组,获行“睡莲奖”
  板书设计:

                第二课时
  (一)复习检查生字、词语
  1、抽读生字卡片,读准字音。
  2、开火车读词语。
  (二)分析本课生字并记忆
  1、以小组为单位讨论识记生字的方法。
  2、学生当小老师到台前讲解方法,交流记忆。
  3、猜字游戏。
  (三)指导书写
  1、观察要书写的六个汉字,同桌读一读,找找关键笔画。
  2、自己描红,重点描出关键笔画。
  3、教师出示范字。请学生上前找到关键笔画提醒大家。
  4、临写。
  5、交换课本书写。
  6、展示评价。
  (四)课堂作业设计
  1、换偏旁组字组词。
  她——()()时——()()
  净——()()
  2、写出带有下面偏旁的汉字。
  辶:          讠:
 
  

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