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学中玩乐中学

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 学中玩 乐中学
--汉语拼音复韵母教学片断及评析
赵伟 赵洁
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  师:我们今天一起学习新韵母,大家先看一幅漂亮的图画。??出示课本?唬榈牟逋迹?想想这幅图画的是谁,他们在干什么。
  生:图上画的是一个小姐姐和一个小弟弟比高矮。
  生:图上画的是我和小红背挨着背在比高矮,我们非常友爱。
?? 师生共同鼓掌??
  师:说得非常好??我们所要学的韵母的读音就和“背挨着背”的“挨”相同。??出示?唬榈目ㄆ?,再出示?坏目ㄆ?,引导学生比较??大家动动脑筋,看看韵母?缓通唬橛惺裁床灰谎?的地方。
  评:由图入手学拼音,符合儿童认知规律。同时,在看中诱发了小学生思维积极性,增强了口语表达能力。
  生:?唬楸权欢嗔艘桓觯椤<BR>  生:?皇怯梢桓鲎帜缸槌傻模??唬槭怯闪礁鲎帜缸槌傻摹<BR>  师:这位同学观察得真仔细。以前我们学的单韵母就只有一个字母,特别孤单。今天我们学的?唬槭怯扫缓停樽槌傻模?它们是好朋友,非常友爱。这样有朋友的韵母,就叫复韵母。请看清老师的口型,跟老师读:?唬椤<BR>?? 生跟读三遍后,对着镜子练习自读,同桌互读,互相纠正,最后个体表现读??
  评:学?唬榈姆⒁羰保?让学生对着镜子练发音,观察口型变化,不仅能让全体学生参与进来,又能使学生在轻松愉快的氛围中认识?唬檎庖桓丛夏阜⒁羰钡目谛吞氐悖?掌握其发音要领。
  师:单韵母有四个声调,复韵母也有四个声调。单韵母只有一个字母,把声调标在字母的头上就可以了,而现在由两个字母组成的复韵母?唬椋?声调标在哪呢???出示卡片:āi、ái、ǎi、ài??
?? 生抢答??
  生:在?簧媳辍<BR>  生:?唬榈纳?调还在?簧媳辍<BR>  师:你们说得都对。谁来读读?唬榈乃母錾?调?
?? 生个别读后,齐读??
  师:很好。现在我和一位同学表演一个动作,请同学们看了后,用?唬榈乃母錾?调中的一个来说一句话。
?? 师和一生靠近站在讲台上,师微笑着用手抚摸生的头。??
  生:老师爱学生。
  生:老师爱我们。
  生:老师高,同学矮。
  生:老师是?唬?同学是i,高高矮矮在一起。
?? 师生共同鼓掌??
  评:适当采用形体语言教学,用形体表现音节,适时说话练习,这样化枯燥为形象,使学生学得生动活泼。
  师:发言真精彩。??出示投影:   ??同学们自己试着拼一拼,看谁拼得准。
?? 生自由读,同桌练读。师出示翻动式卡片,生个体表现认读??
  师:下面以小组为单位,组长出示卡片,其他三个同学抢答,同学们之间互相听,互相纠正。
?? 生分小组练习,师巡视指导??
  评:小组合作学习,是使学生全体参与的好方法,因为抢答形式,有了对手,学习兴致高昂。
  师:每个小组都读得特别认真,小组长们也很负责任。现在同学们看卡片??翻动式带声调的音节卡片??,谁来读读?t??出示卡片??
  生:d-ǎi-dǎi。
  师:谁试着给这个音节组个词?t
  生:dǎi,逮住。
?? 师出示卡片??
  生:tái,我一抬头,看见了老师。
  师:你真棒,还能用tái的音说一句话。
?? 师出示卡片??
  生:nài,耐心。
  师:对,我们不管干什么都要有耐心。同学们学得真快,下面我们休息一下,老师教给你们一首儿歌:
  走路要学小花猫,
  轻手轻脚静悄悄;
  坐着要学大白鹅,
  挺胸抬头精神好;
  不要学那小青虾,
  弓背弯腰真糟糕。
?? 师领读,生跟读??
  师:大家说说,你愿学小花猫,大白鹅,还是小青虾?t
  生:我愿学小花猫。
  生:我喜欢大白鹅,愿学大白鹅。
  师:那么,我们在生活中学小花猫,在课堂上学大白鹅,好不好?
?? 生都挺胸抬头坐得很直??
  评:充满童趣的儿歌,学生喜学乐学,兴致勃勃,吸引学生注意力,有利于下面的教学。
  师:同学们请看,这是一个小朋友写的?唬椋?你们看好不好。(出示卡片:)
  生:??齐??不好。
  师:为什么不好呢?t怎样写就好了?t
  生:他写的?唬椋??缓停槔氲锰?远了。
  生:?缓停榉旨伊耍??缓停槭呛门笥眩?只有合在一起才读?唬椤<BR>  师:大家发言很踊跃,看得出咱们都能写好,谁来在黑板上写一写?t
?? 四位学生板演,其他学生在作业本上练写??
  师:他们写得好不好?t
  生:??齐??好??
  师:他们注意到了?缓停椴荒芊挚?,写得不错。你们注意了吗?t
  生:??齐??注意了。
  师:同学们学习复韵母?唬榈男矶嘀?识,学得又快又好。?唬橛行矶嗯笥眩?来,我们一起帮?唬椤罢遗笥选卑伞?
  生1:??拿着ái的卡片??我的朋友在哪里?
  生2:??拿着b的卡片??你的朋友在这里。bái,白色。
  生3:??拿着ǎi的卡片??我的朋友在哪里?t
  生4:??拿着m的卡片??你的朋友在这里。mǎi,买东西、买菜。
  ……
  评:以做游戏的形式巩固所学知识,迎合小学生好动、好胜心理,使学生在愉快的课堂氛围中积极参与,达到巩固新知目的。
  师:学会了关于?唬榈闹?识,老师真为你们感到高兴,请用学习?唬榈姆椒ㄊ匝?其他的复韵母。
  ……
  总评:小语“新大纲”指出:“汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具。”对于刚入学的儿童来说,学习汉语拼音相对抽象枯燥。要想提高汉语拼音教学效率,首先,要激发学生学习拼音的兴趣,使学生喜学乐学,如在本课中运用图片、表演、抢答、游戏、儿歌等形式,激发学生兴趣;其次,是掌握读音方法,对镜子矫正口型的方法行之有效;再次,强化训练,只有在不断反复练习中才能学得发音的技能。在本课中,可以说练习贯串始终,形式多样,使学生在学中玩,乐中学,轻松愉快地学习汉语拼音知识。
??此课于2001年10月获河北辛集市小学语文课堂教学评比一等奖??
??赵伟:河北辛集市实验小学青年教师;赵洁:河北辛集市实验小学教师??

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