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一年级

《要下雨了》第一课时教学实录之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 
  师:课题上面有个什么标记?
  生:梅花。
  师:什么意思呀?大家说,这是一篇什么课文?
  生:自学课文。
  师:说得很对,这是自学课文,要自己学会的。题目“要下雨了”是什么意思呢?
  生:就是要快下雨了。
  生:马上要下雨了。
  生:再过几分钟就要下雨了。
  生:一会儿就要下雨了。
  师:就这个意思,快要下雨了,你们说对了。“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊?动动脑筋看。
  生:不一样。“要下雨了”就是还没有下,等一会就要下了。“下雨了”表示已经下了。
  师:《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么?
  生:可能会讲一些快要下雨的事。
  生:可能讲下雨之前有些什么情况。
  师:对。那么这篇课文讲些什么呢?我们打开113页,老师有个问题,你们是否学懂了课文,用什么来检查呀?
  生:用课文后面的题目来检查自己学懂了没有。
  师:说得对。让我们来看看课后的题目,第一个题目是什么?你念。
  生:“看拼音读课文”
  师:看拼音读课文要求我们怎么样?
  生:要求我们把课文读通。
  师:第二个题目是什么?要求我们什么?
  生:“说说小白兔怎么知道要下雨了,你知道下雨前还有哪些现象”。这个题目要求我们把课文读懂。
  师:第三个题目是什么?
  生:“分段朗读课文”。这个题目要求我们把课文读好。
  师:把课文读好应该怎么样?
  生:读得有表情。
  师:课文后面的题目要求我们读通、读懂、读好。那么,我们首先把课文读通。
  (学生自己阅读课文,对于生字,学生自己按拼一拼(字音),读一读(连词),想一想(意思),记一记(字形)的步骤去解决。几个学习能力稍差的学生,教师把他们叫到讲台前辅导。)
  师:都读通了?请大家互相检查。
  (学生两人一组,每人读一句,进行两遍,一方有错,另一方帮助纠正)
  师:都读通了。课文讲了些什么?
  生:这篇课文告诉我们,要下雨的时候,燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁往高处搬家了。
  师:说得真清楚。谁还能说得这样清楚?
  生:下雨之前,燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁到高处去了。
  师:说得好,下雨之前……为什么下雨之前燕子飞低了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁搬家了?我们一小节一小节把课文
  生:学懂。
  师:现在先看看第二小节,燕子为什么飞低了?你们要把课文中的答案找出来,然后再对自己提出几个为什么,自己来回答。(学生读后回答)
  生:为什么燕子飞得这么低呀?因为虫子的翅膀沾了小水珠,平时燕子飞得很高的,飞得很灵巧。
  生:为什么小白兔要问燕子:“你为什么飞得这么低呀?”因为小白兔象我们一样,都喜欢问为什么。
  生:为什么说小燕子从小白兔头上飞过、这是要说明,小燕子飞得很低。
  生:为什么书上写“小白兔直起身子,伸伸腰”,因为他刚才在割草;为什么燕子飞得这么低,因为小虫子飞得低了,虫子怎么会飞低的,因为小水珠把虫子的翅膀沾住了;小水珠是哪里来的,因为太阳晒到湖里,小水珠为成了水蒸气,散发到天空中,变成云,冷风一吹,云变成了小水珠掉下来了。
  师:嗅,真能干,我们为他鼓掌。他把《小水珠旅行记》里的知识都用进去了。我们要向他学习,问一个一个的为什么,我们学懂了很多问题,燕子飞低的原因也搞清楚了,而且许多问题都提得很有水平,现在我们轻轻地把第二节念一遍。
  师:现在杨老师来念前面一句话,你们念后面一句话,分角色的话你们念。(师生对读)
  师:行了,按这样的方法学习第三小节,要能回答小鱼为什么游到水面上来,小鱼游到水面上来干什么?(学生自学后回答)
  生:小鱼游到水面来透透气。
  师:为什么要游到水面上来透透气?
  生:因为水里闷得很。
  师:有没有同学知道,为什么水里会“闷得很”?
  生:水里面没有空气。
  师:对,要下雨了,溶解在水里的空气也少了,所以水里闷得很。现在,请一位同学来朗读,大家做小老师。做小老师要有很高的水平。要认真地、热心地帮助同学。
  (学生朗读课文)
  师:大家对他的朗读有什么看法,请谈谈你的看法。
  生:他的字音读错了,我能帮助他。
  生:他的标点没有念出停顿来。
  生:他念得太快了。
  生:我认为他念得比以前有进步了,以前他很不自然。
  师:对,我们既要看出缺点,热情帮助;又要肯定成绩,看到同学的进步。下面,还是老师读解说词,大家念角色的话。小鱼对小白兔很关心,要把关心的口气读出来。
  (学生有表情地朗读)
  师:第四节讲蚂蚁搬家,蚂蚁为什么往高处搬家,书中没有答案,谁晓得为什么?
  生:因为蚂蚁住在地下,水流到洞里,蚂蚁会被淹死的。
  生:水流下来,会流进窝里去的。
  生:我有个问题,蚂蚁用触角讲话,小白兔怎么会听得见呢?
  师:大家想想看,小白兔为什么会听见蚂蚁说话?
  生:这是童话。
  师:对,这是童话。所以蚂蚁要往高处搬家,刚才你们说的意思是因为水是往低处流的,容易流进蚂蚁的窝里去。
  生:我有一个问题,泥土是会吸水的,水不会淹掉蚂蚁窝。
  师:雨下得很大,它吸水来不及了。
  生:前几天,雨水也流进我们家了,我们家涨大水了。西湖水都满上来了。
  师:好了,现在你能回答书上的问题了吗?(指黑板板书)
  生:(齐声)因为小燕子低飞了,小鱼游到水面上来了,蚂蚁往高处搬家了,所以小白兔知道要下大雨了。
  师:来,我们一起把课文最后两小节念一念。它们告诉小白兔的知识对不对?
  生:对。 ◆

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