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一年级

《aoouiu》教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 教学目的
  1.学会复韵母ao ou iu和它们的四个声调。
  2.正确读拼音,复习三拼连读的方法。
  3.正确读准每个音节,借助图读懂音节含意和儿歌的内容。
  4.正确书写三个音节。
  教学重点
  学习aoouiu和它们的四声能正确地读音和书写三个音节。
  教学难点
  ao ou iu三个字形易混
  教学准备
  本课挂图和卡片(把彩色图分剪成一部分一部分)
  教学课时 3课时
  教学过程
               第一课时
  一、学习复韵母ao ou iu的音和四声
  (一)、看图学习复韵母ao
  问:1.图上画的什么?(棉袄)
  板书:ao
  2.把“袄”的音读平就是ao的音。谁来试着读一读?
  讲:ao发音时,先摆a的口形,然后口形收缩,逐渐拢圆。口形是由大到小就可以发出ao的音。
  教师范读:ao。
  学生学读:ao。
  板书ao的四声:āo áo ǎo ào
  学生练习四声要读准音调。
  (二)看图学习复韵母ou
  问:图上画的什么?(海鸥)
  板书:ou
  讲:“鸥的音就是字母ou的音。发音时注意开始摆o的口形,然后口形收拢发出u的音,就成为ou的音,口形由大圆到小圆。
  教师范读:ou。
  学生学读:ou。
  板书ou的四声:ōu óu ǒu òu
  学生练习四声注意读准音调。
  (三)看图学习复韵母iu
  问:1.图上画的什么?(邮票)
  板书:iu
  2.把“邮”的音平读就是iu的音,谁来试着读一读?讲:发音时,先摆好i的口形,然后向u过渡,形由扁到圆就发出iu的音。
  教师范读:iu。
  学生学读:iu。
  板书iu的四声:īu íu ǐu ìu
  (提示:iu并列在一起,注音标在后一个。)学生练习读准四声。
  课中休息:(复习学过的儿歌)
  二、巩固三个复韵母的读音
  1.看黑板读(让好学生到前面带读)。
  2.用卡片读(齐读、个人读)。
  三、学习三个复韵母的形指导书写
  (一)比较一下三个字母的形
  1.ao、ou易混,ao的o在后边,ou的o在前边,这是由发音决定的。
  2.ou iu易混,ou的前边是o,iu的前边是i。
  (二)指导书写
  1.这三个复韵母都是两个字母合成的,书写的方法同单韵母是一样的,写时注意把两个单韵母靠得近一点,写均称。
  2.写调号时注意标调的方法。
  板书设计:
               第二课时
  二、练习声母与复韵母ao ou iu的拼音
  板书:
  方法:1.集体进行直呼
  2.个人进行直呼
  二、进行拼读音节的综合练习
  板书:
     y—ǎo→yǎo    j-i—āo→jiāo
     y—ōu→yōu    x—i—āo→xiāo
  注意:1.声母y和复韵母ao ou的两拼音练习,直呼的人数要多一些。
  2.声母jx和介母i复韵母āo的三拼音练习。
  要从准确拼读开始特别注意辅导学得慢的学生读准音后再直呼。
  三、读音节词语的练习
  方法:1.每个学生看书自由练习读
  2.按书上顺序读出词语(直呼)
  3.做找卡片的游戏
  把写好的音节词语卡片放在黑板槽中,然后老师或同学任意读出其中一个词语,请另一位学生到前面找出相应的卡片。
  n3i ni* ni* n3i shu! ch5 ch5 shu!
  qi* s4i s4i qi* y$u c4i c4i y$u
               第三课时
  一、看图读拼音儿歌
  (一)分别出示猴子吃桃的音节,要求学生把词语读准再后出示图读出短语
     hǒu zi chī táo
  (二)依次出示小鹿吃草、白鹤跳舞、鸭子洗澡的音节和图,按以上方法学读每个短语。
  (三)由以上的内容组成本课的彩色插图,让学生看图读会几首儿歌。
  二、直呼音节练习(见本课)
  1.出示本课的直呼音节,学生自读。
  2.用卡片检查自读情况。
  3.教师读音学生拿出相应卡片。
  4.做摘苹果游戏
  (1)教师挂出苹果树图(苹果是活动的,果实后面写音节)
  (2)学生到前面摘下一个苹果,直呼音节。
  板书设计:(见教材p24图)◆

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