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一年级

18.小松鼠看错了

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 语文第二册
18. 小松鼠看错了
执教者  丰台二小 朱军
教学要求:
⒈ 通过学习课文,知道达尔文是一位有名的科学家,从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。教育学生热爱大自然,热爱小动物,并培养学生认真观察的好习惯。
2.继续学习“按自然段读,了解课文内容”的方法。
3.学会本课生字新词。会用“喜爱”一词写一句话
4.朗读课文。背诵课文第一自然段。
教学重点:按自然段读,了解课文内容。
教学难点:理解“小松鼠为什么看错了”。
教具准备:一块棕色粗糙的布、投影片。
教学课时:3课时。
第一课时
教学要求:⒈ 学习生字,能读准字音,认清字形。
2.能正确、流利地朗读课文。
教学重点:认清字形,能正确、流利地朗读课文。
教具准备:生字卡。
教学过程:
一、 导入:
   二、 齐读课题:说一说:读完课题,你想知道什么?
       ⑴小松鼠把什么看错了?⑵它为什么看错了?
    三、 初读课文,学习生字。
1. 自由读全文。要求:读准字音,不认识的字读拼音。
2. 再读全文。⑴找出生字,看谁记得快。⑵抽读生字卡,检查预习情况(利用故事引入、笔画偏旁分析等方法帮助学生记忆)。
3. 同桌互读课文,要求:正确、比较流利。
4. 再读全文,标出自然段序号。
5. 指名分自然段读,抽查读得是否正确、流利。
第二课时
教学要求:
1.能“按自然段读,了解课文内容”,知道达尔文是一位著名科学家,从小就喜欢各种动物,仔细观察动物的生活。并培养学生认真观察的好习惯。
    2. 朗读课文。背诵课文第一自然段。
教学重点:按自然段读,了解课文内容。
教学难点:理解“小松鼠为什么看错了”。
教具准备:一块棕色粗糙的布、 投影片。
教学过程:
一、 导入:
   上节课我们初读了1 8课,学习了生字,同学们学得很好。这节课我们继续学习。
二、 自由读课文。
谁能按顺序说一说,你知道了什么?从哪一自然段看出来的。
三、 深入理解课文。
㈠ 第一自然段
⒈ 自由读第一自然段。
  标出不明白的地方,小组讨论后由组长提出解决不了的问题。 根据学生质疑情况重点解决以下问题:
⑴什么叫世界有名?⑵什么叫观察?⑶课文中为什么在“观察花草树木怎样生长”中用“生 长”一词,在“观察鸟兽虫鱼怎样生活”中用“生活”一词?⑷什么叫“仍然”?
⒉ 我们先来解决第一个问题:什么叫“世界有名”?要解决这个问题我们应该读那句话?自由读第一句,理解“世界有名”。
⒊ 依次解决问题⑵⑶⑷
自由读第二句,①理解“观察”。②生长:指生物体在一定的生活条件下,体积和重量逐渐增加。生活:指人或生物为了生存发展而进行的各种活动。所以,在这里说:“观察花草树木怎样生长,鸟兽虫鱼怎样生活”。
自由读第三句,结合第二句想一想:什么叫“仍然”?(和小时侯一样)
⒋ 小结第一自然段(出示投影)
一百多年前,英国出了个世界有名的(  ),叫达尔文。他从小就(   )观察花草树木(     ),鸟兽虫鱼(    )。他长大 以  后,仍然(  )用休息的时间到(    )观察研究。
⒌ 试背第一自然段。
⒍ 再次质疑。
㈡ 第二自然段
⒈ 上节课有的同学提出“小松鼠把什么看错了?为什么看错了?”要解决这个问题,咱们要读哪个自然段呢?(第二自然段)
⒉ 自由读第二自然段,然后带着问题小组讨论。(板书:树干)
⒋ 全班讨论。
⑴看布的颜色,摸布的质感,再摸自己的衣服。
理解“粗糙”,即不光滑、较粗。   (板书:棕色粗糙)
⑵他为什么要“一动不动”还“站了好久” (板书:站了好久  一动不动)
⑶说一说:小松鼠为什么看错了?
⒌ 看图:想象小松鼠的样子,理解“得意”。
  自由读第四句,读出小松鼠活泼得意的样子。
⒍ 松鼠妈妈看见可急坏了,它为什么急坏了?
  自由读最后一句。体会妈妈的心情,想象妈妈的样子,把妈妈着急、担心的语气读出来。(先自由读,再评读。)
⒎ 自由读本自然段文,想:这一自然段写了什么?
㈢ 第三自然段
1. 过渡:松鼠妈妈这么着急,怕达尔文伤害小松鼠。达尔文会伤害它吗?你是从哪儿知道的,自由读第三自然段
2. 理解:什么是“十分喜爱小动物”?
“怎么会伤害小动物呢?”这句话什么意思?
3. 自由读,读出达尔文对小动物喜爱的语气。
㈣ 再读全文。
结合全文说一说:“小松鼠为什么看错了?”
四、总结全文。
                第三课时
教学要求:⒈ 用“喜爱”写一句话。
     2.背诵课文第一自然段。
     3.指导书写。
教学重点:用“喜爱”写一句话。
教具准备:投影片。
教学过程:
一、 自由读课文。
二、 用“喜爱”写一句话。
1.在书中找出有“喜爱”一词的句子。
2.结合课文想一想:什么是喜爱?可以对哪些人或事物有好感或感兴趣?
3.(投影)补充完整句子。
     (   )喜爱(      )。
如:我很喜爱科技制作,它可以开动我的脑筋。
⒋练习写话。
三、 练习背诵第一自然段。
四、 指导书写生字。
板书设计:
     棕色粗糙
18.小松鼠看错了→树干→达尔文   好久
     一动不动

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