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一年级

1我是中国人

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 
1 我是中国人
教学内容:
  教学本文要指导学生观察彩色图,看读图上画的是各民族的孩子们欢聚在天安门前,天安门前飘扬着五星红旗,在学词学句中,除了要继续复习巩固汉语拼音和汉字的笔画、笔顺外,还要教会学生认识五个生字、五个词语和新出现的三个部首名称,朗读短文。
教学目的要求:
  1.学会5个生字、5个词语,认识3个偏旁部首。
  2.仔细看图,看懂图意,认识天安门和五星红旗,知道我们的国家叫中国。我国的国旗是五星红旗,激发学生热爱祖国的思想感情。
  3.能正确流利地朗读句子、短文。
教学重点难点:
  重点:学会5个生字和5个词语,重点读准“是”和“星”的字音,读通并理解短文的句子。
  难点:在生字教学中,“我”和“爱”的字形结构、笔画笔顺学生较难把握;在学句中,这是第一次学习由汉字组成的句子,如何使学生懂得句子的概念是个难点。
教学思路:
  根据“看图学词学句”的特点,教学本文时,首先应由图入手,以图助读。在看清图意的基础上再图文结合,读通句子,在朗读时先要复习难读易混的音节,然后再由读通纯拼音句子到读通汉字注拼音的句子。通过朗读理解句子,并进行热爱祖国的思想教育。结合句子理解词语,在学习词语中学习生字,认记新出现的部首名称。
教学用具:
  准备一面国旗(或五星红旗图)。
教学时间:
  两课时。
教学过程:
第一课时
  一 课前准备。
  可布置学生收看中央电视台的“新闻联播”节目,认真地看一看天安门广场的升旗仪式。
  二 视读训练。
  1.认读词语:北j9ng 天 1n门 中gu$人 h$ng q0
  2.认读句子:w% sh@中 gu$人。
  w% 4i五x9ng h$ng q0。
  w% 4i 北 j9ng 天 1n门。
  三 导入新课。
  同学们,老师布置你们收看中央电视台播放的升旗仪式,大家一定仔细看了,你们看到的升旗仪式是在什么地方举行的?升起的是怎样的旗?今天我们学的新课文是:(读拼音)“k4n t* xu6 c0 xu6 j)”。第1课就是讲的这个内容。
  四 指导看图。
  看书上的彩色图(第54、55页)
  1.图上画的什么地方?你怎么知道?
  2.在天安门广场上有哪些人?他们在干什么?
  3.天安门前飘扬的是什么旗?为什么叫“五星红旗”?(可以将国旗或国旗图片拿给学生看,特别要看五颗金色的五角星)
  五 初读短文。
  1.轻声练读短文。要求读准字音,读通句子,想想语意。
  2.指名练读纯拼音的句子。
  3.联系在电视里看到的升旗仪式讲讲这句话告诉我们什么?
  小结:五星红旗是我们的国旗,每天早晨,我们的国旗和太阳一同升起。
  六 学习字词句。
  出示带拼音的词:五星红旗。
  1.通过个别读、集体读、读准音。
  2.理解意思:五星红旗是在红旗上面有五颗金黄色的五角星,一颗大星代表中国共产党,四颗小一点的五角星象征着各族人民,团结在党中央的周围。五星红旗代表我们伟大的祖国——中华人民共和国,简称“中国”。1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立了,并亲自按动电钮,升起了第一面五星红旗。
  3.分析“星”的字形:上下结构,上面是“曰”字头,下面是“生”字底。(指导书写)
  4.电视里看到的我们的国旗是什么时候升起的?我们学校里也举行升旗仪式,是什么时候举行?
  小结:每当五星红旗徐徐升起时,我们带着崇敬的心情望着五星红旗,因为我们爱五星红旗,爱我们的祖国。5.出示带拼音的句子:我爱五星红旗。
  (1)指名读句,读准音,注意自然停顿。
  (2)揭示句的概念:这是一个句子,是由“我”“爱”“五星红旗”三个词组成的。
  (3)学习新词:我、爱。
  (4)分析字形:学习“??”字头。“爱”是上下结构,“爪”字头,中间是秃宝盖(冖),下面是“友”、“我”是独体字(指导书写)。
  (5)指导用“我”“爱”说话。
  (6)齐读句子,注意停顿。
  七 巩固字词。
  1.认读生字。
  2.认读词语。
  3.齐读课文。
  八 作业:抄写生字、词语。
第二课时
  一 复习检查。
  1.读生字,唱笔顺。
  2.复习“日”字头和“爪”字头两个部首。
  3.读短文。
  二 教学新课。
  导语:上一节课我们懂得了五星红旗是我们的国旗,我们爱五星红旗,也就是爱我们的祖国。为什么要爱五星红旗?爱我们的祖国呢?因为——
  1.出示带拼音的句子:“我们是中国人”。
  2.齐读句子。
  3.理解句子意思:中国是我们的祖国,我们的国家土地辽阔,物产丰富,有五千年的文明历史,是一个伟大的社会主义国家,在国际上有越来越高的地位。如在第25届奥运会上我国金牌总数居世界第四位,在第13届亚运会上,我国金牌总数居第一位。我们每个小学生都是中国人民中的一员,生活在我们的国家里应该感到自豪、骄傲。
  4.指导有感情地朗读句子。
  5.分析生字字形。
  (1)“是”,上下结构,想一想,上面和哪个字的上面部分一样?说说部首名称,指导下面部分的书写。
  (2)学习部首“大口框”,“国”是全包围结构,外面是大口框,里面是“玉”(书空笔顺,书写两遍)。6.学习“句号”。“。”是句号,表示一句话的意思完整了。看看课文里有几个表示意思完整的句子?为什么?(因为有两个句号)。
  小结:课文里有两句话,告诉我们因为我们是中国人,所以我爱五星红旗。
  三 指导有感情地朗读。
  1.先读注拼音的两个句子。
  2.再齐读全文。读后说说全文有几个词语、几个句子。
  3.练习说话。用“是”说话。
  (谁)是(谁)。(谁)是(什么)。
  (什么)是(什么)。(谁)是(干什么的)。
  四 作业。
  1.抄写生字、词语。
  2.抄写句子。
  3.填空:(1)我是( )。
  (2)( )爱( )。

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