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习作写一种文具

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 习作 写一种文具
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一、 教学要求
1、 懂例文《铅笔刨刀》,知道这篇例文写了有关铅笔刨刀哪几方面的内容。初步感知状物文章的写法。
2、 能借助/"习作要点讨论/"的提示,对照例文,懂得写一种文具的要领。
3、 按习作的要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具,弄清它是什么做的,形状怎样,上面有什么图案,它有什么用途,先说再写。
二、 教学重点
按习作要求观察自己的铅笔刨刀或其他文具,弄清它是什么做的,形状怎样,上面有什么图案,它有什么用途,先说在写。
教学难点: 懂得写文具的要领:按顺序写,写的生动逼真。
三、 教学准备
挂图、投影片、小黑板、各种文具
四、 教学过程
(一) 练习说话,激发兴趣
1、 说话,提要求
出示说话句式:我的 真棒,因为它 。
2、学生自由练习
3、集体交流(选择四、五名学生,夸不同类型的文具)
4、小结过渡
老师真想不到同学们的文具那么美,用途那么广,真是各有所长,难分高下呀!这样吧,我们来把它写成文章再比。怎么写呢?我们首先要学会观察。
(二)学习例文,感知写法
1、出示图画,指导观察
(1) 讨论确定观察方法
观察要仔细,要有顺序,你想按什么顺序观察铅笔刨刀?
(整体 部分、上 下、外 里等)
(2) 按从整体到部分的顺序观察铅笔刨刀
先从它的质地、形状两方面观察。
(3) 口头交流
(4) 再观察它主要部分的颜色,有什么用途。
(5) 口头交流
(6) 小结过渡
2、 导读例文,知道写什么,怎样写。
(1) 轻读例文,想想:作者观察描写了铅笔刨刀的哪些方面?
(2) 读后交流。(提示:质地、形状、颜色、用途)
(3) 继续读文,说说你最喜欢哪句,为什么?
(4) 交流
3、 小结文具的一般写法:
写文具,一般要先有顺序地仔细观察,再抓住文具质地、形状、颜色、图案、用途等方面的特点进行生动逼真的描写。当然,观察还可以从局部到整体,这都要根据文具的特点。
(三) 运用写法,集体口述。
1、出示轿车文具盒。
2、交流观察方法并观察描述。
(1) 你想先介绍文具盒的哪些方面?(质地、形状、颜色、图案)
(2) 练习口头表述并交流(先一一分述,再把三方面连起来说,注意引导表述方式变化。)
(3) 指导描述内部特征及用途。(先分后总)
(4) 指名口述。(一、二名,并简单评价)
(二) 个人说写,运用写法。
1、 话题要求。
2、 各自按顺序,抓特点练说。
3、 同桌交流。
4、 集体交流,详议(两三名)
5、 引导学生把自己想象成文具,说自己的特点。
6、 学生各自完成习作。
板书设计:
写一种文具
按顺序 仔细观察 抓特点 描写逼真
整体 质地
形状
颜色(图案)
部分 用途

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