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一年级

《an en in》教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 《an en in》教学设计之一
佚名

 
  教学目标:
   1、学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin,认清形读准音,会读它们的四声。
   2、会读韵母是ɑn、en、in的音节。
  课时安排:2课时

                 第一课时
  教学目标:
    学会前鼻韵母ɑn、en、in和整体认读音节yin,认清形读准音,会读它们的四声。
  教学过程:

  一、复习检查。
   1、认读已学过的复韵母。
   2、用卡片“开火车”认读整体认读音节ye、yue。
  二、教学新课。
    这节课我们开始学习“鼻韵母”,鼻韵母发音时气流也是从鼻孔出来的。今天先学前鼻韵母。
    在学习前鼻韵母前,我们先来认识一下前鼻音记号“n”,在这里它已不是声母“n”我们叫它前鼻韵母“n”,“n”发音时舌头顶住上牙床,发鼻音。(示范、仿读。)
   1、教学前鼻韵母ɑn。
    (1)看投影说话引出ɑn。
      图上画着天安门,天安门的“安”就是复韵母ɑn。板书ɑn。
    (2)教学ɑn的发音,认清字形。
      ①教师范读,领读,注意口形的变化过程。尽量放慢些、明显些。
      ②发音要领:先发ɑ,马上用舌尖顶住上胯的前部,使气流从鼻孔出来。要念成一个音。
      ③教师领读。
    (3)四声练习。
   2、教学前鼻韵母en。
    (1)看投影说话引出en。
       图上画着人民的好总理周恩来。周恩来的“恩,,就是复韵母en。
    (2)教学en的发音,认清字形。
      ①教en时,可以用左手掌表示上腭,右手掌表示舌头,右手掌指尖向左手掌前部靠上,这就是发en音的动作。叫学生把嘴张开一半,露出一点牙齿来,赶快把舌头顶住上腭前部,就能正确发en了。
      ②教师领读。
    (3)四声练习。
   3、教学前鼻韵母in和整体认读音节yin。
    (1)看图引出yin和in。
      图上画着一个学生在油印。“印”的第一声是前鼻韵母in。
      谁能学着发ɑn、en的样子,发in的音?
    (2)学生试读,师生共同正音。
    (3)四声练习。
       yīn:声音、音乐、因为、树荫、阴天。
       yín:银子。
       yǐn:冷饮、引路、蚯蚓。
       yìn:脚印。
  三、巩固练习。找朋友。

                 第二课时
  教学目标:
    会读韵母是ɑn、en、in的音节。
  教学过程:

  一、复习检查。
   1、认读卡片:ɑn、en、in我们叫它什么韵母?他们什么地方是一样的?
   2、听音,说出这是哪个韵母的第几声。
     天安门的ān 光线暗的àn 恩情的ēn
     摁电铃的èn 银白色的ín 饮水的ǐn
  二、教学拼音。
   1、看图拼拼读读。
     指导看课本上的图:gāo shān(高山)、dǎ zhēn(打针)、sēn lín(森林)。
   2、可用活动卡片,变换声母,进行拼音练习。
     sh、ɡ、f、b和ɑn相拼;zh、s、h、w和en相拼。
     还可以板书前面部分,让学生写成音节,并读给大家听。
     如:l—ín—→()x—īn—→()
       p—ǐn—→()j—ìn—→()
  三、指导读课文。
  四、复习巩固。
   1、可做“开开门”游戏,分清ɑn、en、in。
   2、用卡片认读课本上的音节。


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