一年级

皮球浮上来了

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

         高明市更楼镇教研教改示范课教案
       课题:  丁氏教材第二册第2课     皮球浮上来了
                      (第二课时)
授课者:更楼镇中心小学  麦婉芬老师
教学目的:
1、 理解课文内容,教育学生遇到困难要多动脑筋。
2、 巩固四素句,能用“孩子”说一句四素句。
3、 有感情地朗读课文,并背诵课文。
教学重点:理解课文内容,巩固掌握四素句。
教学难点:知道皮球浮上来的原因及用“孩子”说四素句。
教    具:幻灯片、小黑板、量筒、玻璃杯、乒乓球、一盆水
教学过程:
一、 复习学过的生字词:
1、 用小黑板出示:皮球、浮上来、孩子、跳高、树洞、很深、灌到、灌满、
盆子。
2、 说说你是用什么识字法来认识这些字:皮、球、盆、跳
二、 理解课文内容:
1、 教师示范朗读课文。
问:课文有几个自然段?
2、 学习第一自然段 (指名读)
(1) 这一段共有几句话?
(2) 第一句写了谁在干什么? (板书:拍皮球)
(3) 这句话应用什么样的语气来朗读?(高兴)师生齐读这一句。
(4) 他们正玩得高兴的时候,发生了什么事? (指名回答,教师并板书:
一跳、树洞)
(5) 做实验,把乒乓球放在长筒瓶内。


(6) 齐读第二句。 (指导用着急的语气朗读)
(7) 皮球为什么拿不出来? (指名回答,板书:很深)
 过渡:当皮球拿不出来时,这些孩子怎么样做呢?现在,我们来学习第二
自然段。
3、 学习课文第二自然段。
(1) 指导看图。
(2) 朗读第二自然段(分组读),并理解其内容:
A、 把孩子想办法拿球的动作“.”标出来。(“打”、“灌”)要求全体同学表
演这两个词的动作。 (板书:打水、灌)
B、 孩子们用什么东西打来水?水灌到什么地方?水灌满后皮球怎么啦?
(指名回答,教师并用实验模具来进行直观演示)
(3) 请个别学生做实验演示,并用自己的话说出拿皮球的过程。
(4) 指导学生用开心的心情朗读这自然段。 (教师示范,学生跟读。)
(5) 利用板书,背诵课文。
4、 小结课文:学习这篇课文后你们说这些孩子是些怎样的孩子?(指名回
答)随后进行思想教育:所以,我们也要学习他们做个爱动脑筋想办法的孩子。过渡:现在,看看哪位同学是个爱动脑筋、爱想办法的孩子,能回答以下的问题。
5、 引伸课文:
(1) 用幻灯片出示故事: (教师朗读)
 有一回,几只猴子在大树下做游戏,它们玩得很高兴。一只猴子不小心,
掉到树洞里去了,树洞很深,猴子爬不上来。
    一只猴子用盆子打来水,把水灌到树洞里,水灌满了,猴子浮上来了。
(2) 问题: (个别提问)
A、 同学们,你们说这些猴子聪明吗?
B、 它们往树洞里灌水对不对?结果会怎么样?
C、 它们错在什么地方?


(3) 应用什么办法来救小猴子上来?
(4) 教师分析“救猴子”和“拿皮球”的不同原因。
(5) 因此,碰到难题要动一动脑筋,才能把事情办好。
(三)四素句巩固训练:
  1、判断下面哪个是四素句?为什么? (幻灯片)
   树洞很深,皮球拿不出来。
   几个孩子在大树下拍皮球。
   有一回,几个孩子在大树下拍皮球。
2、巩固“四素句”定义。
3、用“四素句”卡片,开火车说出不同的“四要素”
4、做游戏:词语接龙组成四素句。
5、用“孩子”这个词语说出四素句。 (全体训练,指名回答)
   板书设计   :
                    皮球浮上来了(开心)
     
(高兴)拍皮球                      打水

         (着急)  跳                 灌
                                
                         树洞
                            (很深)


                                 更楼镇中心小学:麦婉芬


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