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一年级

《小白兔和小灰兔》教案

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 教学目标: 
1、认识"翻、浇"等8个生字。会"拉、把"等6个字。 
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。 
3、愿意做一个爱劳动的好孩子。 
教学重点: 
认识生字和朗读课文,体会“只有自己种,才有吃不完的菜”的意思。 
教学时间; 
2课时 
教学方法; 
自主、合作、讨论式教学 
教学准备: 
课件 
第一教时 
教学过程: 
一、童话引入。 
1、放动画课件,教师讲述课文主要内容。 
2、过渡:这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。(板书课题) 
二、初读课文。 
1、教师范读。 
2、学生自渎。 
要求学生划出生字,多读几遍。 
3、同桌互相检查认生字的情况和朗读课文是否通顺情况。 
4、指名试读课文。大家进行评议。 
三、认记生字。 
1、出示生字卡片,指名认度生字,随时纠正读音。 
2、小老师领读生字。 
3、重点指导易读错的生字。 
“翻”是前鼻音,“施”是翘舌音。“浇、挑”是三拼音。 
4、开火车认读生字。 
5、找朋友,给生字组词。 
6、“彩虹过桥”游戏,字——组词——说句训练。 
7、小组合作学习:学生分析这八个字有什么共同点?(都是左右结构的字) 
说说用什么方法记住这些字? 
8、小组汇报交流,师生共同评价、订正。 
四、写字指导。 
1、读“我会写”里的字。说说这几个字在字形上有什么特点。 
(都是左右结构的字,每个字均为左窄右宽) 
2、练习给这几个字组词。 
3、教师范写,学生描红。练写。 
五、快乐复习。 
1、快帮小兔找到它们要吃的蘑菇。 
f i ji o sh h u ti o f n d n e 

候 挑 担 肥 浇 施 饿 翻 

2、快来帮小兔把山上的词语读准,他就能顺利回家了。 


挑担子 「 」 浇水 
翻松 
「 〕 
饿了 时候 
〔 〕 
施肥 

六、作业 
完成《随堂练习》P75页第一题。 
第二教时 
教学过程: 
一课件演示: 
看完动画,用简练的语言回答:小白兔—————— 
小灰兔—————— 
二、新课学习: 
1、回归问题: 
随学生回答,教师相机提问:白菜最开始是从哪来的?老山羊为什么要送他们白菜? 
2、学习第一自然段。 
·理解“收”的意思就是‘拔“ 
3、学习第2、3、自然段。 
·老山羊干的很辛苦,小白兔和小灰兔看到了是怎么做的? 
·从这里可看出小白兔和小灰兔怎么样? 
·老山羊是怎样感谢他们的?小白兔和小灰兔是怎么做的怎么说的? 
(板书;要菜籽 收下了) 
·情境表演:老商鞅送白菜的场面。 
4学习第4、5自然段。、 
·小白兔要了菜籽干什么呢?小白兔怎么种的?它先做了什么?又做了什么? 
学生默读4、5自然段。 
·口述小白兔种白菜的过程。(板书;种白菜) 
自由说——指名上台说————同桌互说 
翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫。 
·小白兔翻地、浇水、施肥、拔草、捉虫都干了几次?从哪个次看出来的? 
理解”常常“的意思,说明小白兔怎样? 
三、课中操 
歌曲《劳动最光荣》 
四、讨论自学6、7、8段。 
·小灰兔回家后是怎么做的?结果如何? 
四人小组为单位讨论。 
·交流学习结果。 
(板书:吃白菜、要白菜) 
·在要白菜的路上碰见了谁?它去干什么的? 
(送白菜) 
·小灰兔所以什么态度啊? 
用奇怪的语气读这句话。 
·小白兔的才从哪来的? 
齐读第9段。 
·你觉得这句话是什么意思 
自由发言。 
·师总结:正像歌里唱的一样:”幸福的生活哪里来?要靠劳动来创造。“ 
五、自由续编故事。 
小灰兔听了小白兔的话会怎么做啊? 
自由准备——指名发言 
六、巩固课文 
1、复述课文。 
2、总结课文。 
板书设计: 
小白兔: 要菜籽___种白菜____送白菜(只有自己种,才有吃不完的菜) 

小灰兔: 拿白菜___吃白菜____要白菜 


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