一年级

《雪地里的小画家》教学设计之四

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 
佚名 
  教材分析:
   这是一篇韵文,讲的是一群"小画家"在雪地上"画画"的事。"小画家"们在雪地上留下不同的"作品",而青蛙和他们不同,正在"睡觉"呢。课文形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。
  教学要求:
   1、认识11个生字,会写"几、用、鱼"3个字。认识2个偏旁"虫、目"。
   2、正确流利地朗读课文。背诵课文。
   3、理解课文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状以及青蛙冬眠的特点。
  教学重、难点
   重点:理解课文内容,朗读、背诵课文。
   难点:对课文最后一句话的理解。
  教具准备:
   1、生字词卡片
   2、竹叶、枫叶、梅花图片
   3、投影片
  教学课时: 2课时
 
               第一课时
  教学目标:
   1、认识本课生字。
   2、正确、流利地朗读课文,了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点。
  教学重点:
    理解课文内容,朗读、背诵课文。
  教学过程:

  一、谈话、揭题
   1、冬天到了,小朋友们喜欢下雪天吗?雪后,小朋友们在雪地里玩些什么?
   2、今天,我们要学习一篇新课文,出示课题:22、雪地里的小画家。齐读课题
   3、讨论:
     读课题,你想到了什么?(下雪后,地面上盖了一层厚厚的白雪,走在上面会留下一串串的脚印)
     什么样的人才能被称为小画家?(年龄小,但画画本领很大的人。)
   4、雪地里的小画家指的是谁呢?它们画的画什么样呢?我们来谈一谈课文。
  二、初读课文
   1、借助拼音读课文。读准字音。
   2、再读课文,注意把句子读连贯。
  三、学习课文,理解内容,指导朗读
   1、读第一句
    ⑴看图,想象下雪时什么样?
    ⑵下雪了,小朋友们高兴吗?小动物们要在雪地里画画,看到下雪,心情怎样?(非常高兴)
    ⑶再读第一句,要读出高兴的语气来。
   2、读第二句
     说说谁来到雪地里?"一群"是什么意思?
     过渡:一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?(自己读一读第三句,小组讨论答案)
   3、读第三句
    ⑴提问:一群小画家都有谁?他们画了些什么?
    ⑵出示小动物在雪地上跑来跑去的投影片,再观察插图,看看小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地里画的是不是与图片上的画很相像?
    ⑶谁再把第三句读一读?要读清楚谁画的是什么?
    ⑷小动物们画了什么?(教师引读,男女生对读)反复练习记住?
     小鸡--画竹叶小狗--画梅花
     小鸭--画枫叶小马--画月牙
   4、我们平时用什么画画?这群小画家是怎么画画的呀?谁来读第四句话?
    ⑴指读第四句。
    ⑵小画家们不用颜料、不用笔,"几步就成一幅画"是什么意思?你是怎样理解的?
    ⑶演示活动投影片
     小结:原来这是幅美丽的图画,就是小动物们走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀!
    ⑷你们夸夸他们吧!
    ⑸齐读第四句话。
   5、师生分谈五、六句话
     师:青蛙为什么没参加?
     生:他在洞里睡着啦
    ⑴提问:青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢?(他在洞里睡着了)
    ⑵青蛙为什么躲在洞里睡觉呢?
     (学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物)
    ⑶最后两句话一问一答,你能读出问答的语气吗?
     指名读(指导)
   6、练读全文(配乐朗读,要读得正确、流利、有感情)
  四、指导背诵
   1、填空背课文
   2、独立背诵,同桌互背
   3、指名背,集体背
  五、小结
  六、想象思维(你还知道哪些动物是冬眠的?)
    读了这篇文,我们知道了小鸡、小狗、小鸭、小马的脚趾形状不一样,还知道了青蛙冬天在洞里冬眠。

               第二课时
  教学目标:
   1、复习课文,有感情地朗读课文背诵课文
   2、识字、写字
  教学重点:
    指导写字
  教学过程:

  一、复习
   1、练习有感情地朗读课文,背诵课文
   2、读词语、生字卡
     竹叶小马月牙不用
     马牙用笔加
  二、识字、写字
   1、分小组学写生字
    ⑴读准字音
    ⑵分析字形、数笔画
   2、指导写字
     几:第一笔是竖撇,写在竖中线的左边,第二笔"乙"起笔与" "起笔相连,两笔的底部要摆平。
     用:外连接的"冂"不能写得太大,也不能写得太小,最后一笔竖要压在竖中线上。
     鱼:中间的"田"不能写得太大,"田"的第二笔" "要横压在横中线上,第四笔" "压在竖中线上,最后为长横。
  三、完成课后练习,读读连连
   1、请同学们自己读读题
   2、集体背诵第三句话
   3、自己连线,老师集体纠正
  四、思考
   1、你们还了解哪些动物是冬眠的?
   2、还有哪些动物也会来到雪地"画画"?
  五、讲评小结
    (教后记)
 
  ◆[2004

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