一年级

《四个太阳》第二课时教学设计之一

时间:2013-09-21 点击: 作者:本站整理

 
杭州市长寿桥小学 娄屹兰 
  教学目标:
   1.理解“多彩”的意思,感受春天的美丽。
   2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第4段。
   3.感悟作者希望世界美好、人类幸福的心愿。
  教学过程:

  一、复习检查
  通过上节课的学习,我们和丁丁一起画了四个太阳来表达自己的美好心愿。我们重点学习了绿绿的太阳、金黄的太阳、红红的太阳给我们带来的美好生活。
  1、认读词语。
  清凉温暖尝尝香甜冻僵
  2.你能用上其中的几个词语,说说丁丁和我们画太阳的美好心愿吗?
  3.春天的太阳又会给我们带来什么呢?我们一起来学习第4段。
  二、学习第4段,感受春天太阳的多彩、美丽。
  1.读读第4段。选择你喜欢的句子多读几遍。
  2.指导朗读设问句。教师导读:“春天,春天的太阳该画什么颜色呢?”谁也能像丁丁这样问问?
  3.他是怎么回答的?课文中丁丁在问谁?自问自答。我们也像课文那样悄悄地问问自己。(教师适时范读。)
  4.理解“多彩”。教师导读“因为春天是个多彩的季节。”春天有哪些色彩呢?我们一起来感受春天。(出示课件)
  5.看插图4。彩色太阳有哪些彩色?你发现没有彩色的太阳还缺什么?
  小组合作涂色,说一说春天的颜色。
  说说你为什么要涂上这些颜色。如:“阳光撒在草地上,草地绿了。……”“我画上绿色,阳光撒在小草上,小草……”
  画绿色的小朋友,还有不同的说法吗?
  6.这么多色彩的太阳,我们把它们合成一个,那就是——“多彩的太阳”。
  三、背诵课文第4段,进一步感受春天的美丽。
  多彩的太阳给我们带来了一个五彩缤纷的春天,这是我们小朋友心中多么美好的心愿。我们把这个心愿记在心中。
  自己试着背背第4段。
  四、综合拓展,表达心愿。
  1.多彩的太阳给我们带来了丰富多彩的四季。我们心中也都有一个太阳。老师心中有一个快乐的太阳,想让校园的每个角落充满欢笑,让每个同学每天都有一个好心情。(教师出示自己制作的心愿卡)
  2.你心中的太阳又是怎样的呢?请你也选一张心愿卡,说说你心中的太阳。
  3.四人小组合作,选择自己喜欢的心愿卡。自由准备,说说自己的心愿。四人小组交流。
  4.全班交流。同学相互评价。
  5.小结:我们每个人心中都有一个太阳,他们代表着我们心中的美好的愿望。愿大家的愿望能早日实现,相信世界会变得更美好。
 
  

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